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… nuevas miradas, condiciones de posibilidad” (páginas 51-164). En: Las ciencias de la Educación en Colombia … nuevas miradas, condiciones de posibilidad” (páginas 51-164). En: Las ciencias de la Educación en Colombia … nuevas miradas, condiciones de posibilidad” (páginas 51-164). En: Las ciencias de la Educación en Colombia …
… a niños, sino a los adolescente y jóvenes de la educación media o básica secundaría. Así, a lo largo del seminario, el … vida, cuanto menos valor va teniendo” (Rousseau, 2004, p. 51). El trabajo de Humberto Quiceno (1995) nos permite … a niños, sino a los adolescente y jóvenes de la educación media o básica secundaría. Así, a lo largo del seminario, el …
… de que “se produzca lo correcto” (VM: 51). … 1998). "Architecture et narrativité". Urbanisme , 44‐51. Ricoeur, P. (novembre 2002). "Aristote de la …
… La Matematica e La Sua Didattica, 25(1), 51–64. …
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… Planner. Doing critical participatory action research (pp. 51-66). Singapore: Springer. 3 19.08.15 3 a 7 pm UNA REVISIÓN … Planner. Doing critical participatory action research (pp. 51-66). Singapore: Springer. McKernan, J. (2001). Capítulo …
… o consolidación de lo cultural? Revista Magistro, 12, 39-51 Cuesta, R. y otros (2005). Didáctica crítica. Allí donde … o consolidación de lo cultural? Revista Magistro, 12, 39-51 Cuesta, R. y otros (2005). Didáctica crítica. Allí donde …