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… Seminario de investigación V. Elementos teóricos y metodológicos para la formación argumentativa de profesores Enviado por … NOMBRE DEL SEMINARIO: ELEMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS PARA LA FORMACIÓN ARGUMENTATIVA DE PROFESORES. SEMINARIO DE … configurantes del problema de investigación Primer protocolo Proyección del trabajo tutorial y del estudiante 2 …
… Epistemologías críticas del sur y prácticas artísticas Enviado por webmaster el Jue, … Eduardo Sepúlveda Medina Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. (12 sesiones) Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Educación y … dos participantes. Discusión colectiva y construcción de protocolo Evaluación La evaluación es un proceso permanente y …
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… Enseñanza de literatura con herramientas digitales Enviado por … Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Joan-Elies Adell y Laura Borràs Créditos 3 Créditos Horario 17 al 22 Marzo en la mañana Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación … (dos horas), conclusiones (una hora) y orientación del protocolo (1 hora). También, especialmente en las sesiones en …
… Papel de la noética y semiótica para la investigación sobre educación … DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD … NOMBRE DEL SEMINARIO: Papel de la noética y semiótica para la investigación sobre educación matemática. …
… Discurso, argumentación y nuevas narrativas Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 … Mercedes Carranza. Calle 73 No. 14 - 53 Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad … toman distancia del rigor conceptual y lógico para favorecer el ejercicio retórico donde símbolos, indicios …
… Investigación y Tesis III: Formulación del Marco Teórico Enviado por … Profesor(es) Rigoberto Castillo Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, … conceptos desde donde se construyen las explicaciones para abordar la investigación. En otras palabras, en el marco …
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