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… La didattica della matematica: una scienza per la scuola Titulo La didattica della matematica: una scienza per la scuola Autor(es) Bruno D´Amore y Silvia … lenta costruzione e tendenza alla mutazione. Come la geometria dinamica può rinnovare i processi di mediazione …
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… de los razonamiento Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo … todas las modalidades de la actividad cognitiva. Ver una figura en geometría exige disociar lo que corresponde a la magnitud y, por lo tanto, lo que depende de la escala de magnitud con la …
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… 167-194 Año 2017 El considerar a un concepto matemático por medio de su evolución histórica y epistemológica requiere … culturales actuales mediante los cuales se ponen en contacto culturas “diferentes pero no inconmensurables” … teórica (D’Amore & Fandiño Pinilla, 2004; Bagni, 2006). Una evolución histórica didácticamente propuesta desde un …
… Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: … pero, lo que invariablemente se llega a constatar con una certidumbre absoluta es que la definición se revela, por muchos motivos, de una complejidad inmensa ... Una de las … 69 Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: …
… La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con … de reconocer e interpretar los elementos relevantes en una situación de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas … en sus estudiantes y generar nuevo conocimiento desde la propia práctica. …