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… ALTER-NATIVA “Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de … las universidades a las que pertenecen los firmantes de este Acuerdo. De igual manera, se manifiesta que este Acuerdo es una expresión de trabajo transdisciplinar e interinstitucional orientado a la atención de una problemática educativa … las universidades a las que pertenecen los firmantes de este Acuerdo. De igual manera, se manifiesta que este Acuerdo es una expresión de trabajo transdisciplinar e interinstitucional orientado a la atención de una problemática educativa …
… profesoral y los recursos académicos. Todo lo anterior teniendo en cuenta que hasta el momento la Universidad no contaba con un programa doctoral y por lo tanto el diagnóstico debería tener dicha especificidad. INVESTIGACIÓN Análisis … el sistema de investigación presenta vacíos considerables tanto en la política, en su normatividad, como en la práctica para enfrentar nuestras responsabilidades en el programa. De acuerdo con el informe de la oficina de docencia existe un … potenciar los vínculos con la comunidad académica internacional. No existe un centro de costos para el Doctorado ni una reglamentación para crearlo. Definición de retos y desafíos (Políticas) Incorporar la investigación del doctorado al …
… lo que refleja la estima y confianza que sus colegas tienen en su trayectoria y liderazgo. Sandra Soler Castillo posee con una extensa y sólida experiencia en investigación en educación. Su investigación abarca los estudios del discurso, el racismo en la escuela, así como las relaciones de género y las infancias y la discriminación. Además de dirigir un nutrido grupo de … lo que refleja la estima y confianza que sus colegas tienen en su trayectoria y liderazgo. Sandra Soler Castillo posee con una extensa y sólida experiencia en investigación en educación. Su investigación abarca los estudios del discurso, el racismo …
… de tesis doctoral titulado “ La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (1984-2016) ”. El proyecto fue presentado por la estudiante LILIANA DEL PILAR … Dr. DIEGO HERNÁN ARIAS GÓMEZ , coordinador del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Para la aprobación del proyecto, el jurado, compuesto por la Dra. GRACIELA ALEJANDRA RUBIO de la Pontificia Universidad de … de tesis doctoral titulado “ La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (1984-2016) ”. El proyecto fue presentado por la estudiante LILIANA DEL PILAR …
… carácter de cierre formativo para convertirse en un escenario de diálogo, reflexión crítica y construcción de conocimiento con sentido público. Las defensas de tesis y las sustentaciones de proyectos doctorales no son únicamente actividades … En estos espacios se articulan saberes, experiencias y perspectivas que enriquecen el campo educativo desde una mirada crítica y situada. Las investigaciones que se presentan abordan problemáticas de alta relevancia (como la … las transformaciones en la comunicación y las alfabetizaciones), configurando un horizonte de reflexión que dialoga con la escuela, las políticas públicas y las realidades sociales del país. En este sentido, y en coherencia con nuestro compromiso …
… Una apuesta por la educación emocional en contextos de conflicto armado Enviado por nhgonzales el Mar, 14/04/2026 - 14:22 … de su evidente rigurosidad académica, dejó ver la potencia ética y política de la investigación educativa comprometida con la realidad del país. El candidato a doctor Fernando Castaño Uribe presentó su tesis titulada “Educación emocional en … no sólo aportó al campo de la educación, cultura y sociedad, sino que interpeló las formas tradicionales de comprender la escuela, situándola como un espacio clave para la elaboración de la memoria, la dignificación de la experiencia y la …
… un evento académico organizado por el profesor Diego F. Ubaque, docente adscrito a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés (LLEI), de la Facultad de Ciencias y Educación, y en el cual se busca conversar con la comunidad académica y universitaria sobre la importancia de pensar la formación docente desde la perspectiva de género. Este evento académico contará con la participación de los … Ciencias y Educación, y en el cual se busca conversar con la comunidad académica y universitaria sobre la importancia de pensar la formación docente desde la perspectiva de género. Este evento académico contará con la participación de los …