Search
… los niños?; (ii) consideraciones semióticas y epistemológicas en el desarrollo del pensamiento algebraico temprano; (iii) elementos necesarios a considerar en la transición aritmética-álgebra; (iv) valoración del aprendizaje del álgebra en la … los niños?; (ii) consideraciones semióticas y epistemológicas en el desarrollo del pensamiento algebraico temprano; (iii) elementos necesarios a considerar en la transición aritmética-álgebra; (iv) valoración del aprendizaje del álgebra en la …
… https://laud.udistrital.edu.co/ ¡No te pierdas esta entrevista y conoce una investigación que aporta nuevas perspectivas para fortalecer la formación de los futuros profesores de ciencias! 'Share on Twitter' … https://laud.udistrital.edu.co/ ¡No te pierdas esta entrevista y conoce una investigación que aporta nuevas perspectivas para fortalecer la formación de los futuros profesores de ciencias! …
… con el grupo Didáctica de las Ciencias y la Tecnología en el cual realiza investigaciones en la didáctica de las Ciencias para la Enseñanza Primaria y Secundaria con énfasis en los problemas educativos derivados de la Tecnología y sus … con el grupo Didáctica de las Ciencias y la Tecnología en el cual realiza investigaciones en la didáctica de las Ciencias para la Enseñanza Primaria y Secundaria con énfasis en los problemas educativos derivados de la Tecnología y sus …
… Convocatoria a Estudiantes para Monitores de Ingenieria de Sistemas DIE-UD Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 16:46 El Doctorado … el Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD en el periodo académico 2012-3. Actividad: Apoyo en el desarrollo de un Aplicativo Web para la implementación de un sistema de información en el proceso de autoevaluación del DIE-UD con miras a la obtención de la Alta Calidad. Dedicación: … el Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD en el periodo académico 2012-3. Actividad: Apoyo en el desarrollo de un Aplicativo Web para la implementación de un sistema de información en el proceso de autoevaluación del DIE-UD con miras a …