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… central “LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN CIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA”; La concepción del maestro como investigador en el aula es una práctica que se ha extendido desde la época de los 60´. En este contexto emergen los … central “LA FORMACIÓN DE EDUCADORES EN CIENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA”; La concepción del maestro como investigador en el aula es una práctica que se ha extendido desde la época de los 60´. En este contexto emergen los …
… Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Dr. Bruno D´Amore , ha sido invitado como conferencista central en las XXIV Jornadas Nacionales de Educación Matemática en Santiago de Chile . El profesor Bruno … Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Dr. Bruno D´Amore , ha sido invitado como conferencista central en las XXIV Jornadas Nacionales de Educación Matemática en Santiago de Chile . El profesor Bruno …
… de la actividad científica escolar para primaria: aportes del enfoque STEM para abordar problemas complejos como los microplásticos y sus efectos nocivos” . La jornada estuvo acompañada por una expectativa particular: el énfasis en … sentido, se inscribió de manera precisa en esta tradición, al proponer caminos para comprender lo científico escolar no como un repertorio de contenidos, sino como una práctica situada que interpela el pensamiento crítico y la responsabilidad con el entorno. El trabajo contó con la …
… del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar en High School”, destaca la extensión de las redes tanto nacionales como internacionales. En el ámbito nacional, además de la Pontificia Universidad Católica de Chile, que patrocina este … colectivo docente permanente de ciencias; la producción de novedosos materiales educativos; el desarrollo de investigación como experiencia de desarrollo; y la formación de nuevos y jóvenes investigadores. Igualmente, el proyecto ha logrado innovar en el concepto del aula, entendiéndola como el laboratorio de un universo diverso y heterogéneo y, como señala el Profesor Quintanilla, que estimula la generación …
… Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital, dan la bienvenida al profesor Martín Eduardo Acosta Gempeler como profesor de planta de la Universidad Distrital, el profesor Martín Acosta se vinculara como profesor titular del Doctorado en el Énfasis de Educación Matemática, su vinculación representa un fortalecimiento en … geométrico desconocido (Colombia 2011), Situaciones a-didácticas para la enseñanza de la simetría axial utilizando Cabri como medio (Colombia 2010), Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría. Experiencias …