Search
… Protocolo de Presentación de Tesis y Sustentación Pública Los miembros del CADE-UD en su sesión No. 16 del 17 de octubre de 2013 aprueban el siguiente documento como protocolo para la presentación de la tesis al CADE y la sustentación pública. Según el acuerdo No. 2 de Mayo 13 del 2010 … para presentar el concepto al CADE, en el formato establecido para tal fin (ver Formato de evaluación de Tesis Doctoral). Como resultado de la evaluación, se pueden presentar observaciones y ajustes al documento. Los conceptos se deben emitir por …
… Protocolo de Admisión El Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE, atendiendo a los Art. 32, 33, 34, 35 y 36 del Acuerdo 02/2010 del CSU define el siguiente documento para el procedimiento en la inscripción, selección y matricula … énfasis que el Doctorado ofrece. La admisión es bianual y es establecida por el CADE teniendo en cuenta diversos aspectos como los cupos ofrecidos por los profesores doctores de los grupos de investigación pertenecientes al proyecto, los énfasis, … cual se presenta el aspirante. Nombre del Aspirante. Nombre del profesor entrevistador. Aspectos a considerar: Trayectoria como académico e investigador, proyecciones como investigador y doctor, responsabilidad y compromiso con la investigación y …
… de Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad del Valle, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Universidad Pedagógica Nacional, ofrecido bajo la metodología Presencial con sede en Cali (Valle del Cauca) y Bogotá D.C. La Ministra de Educación Nacional, en ejercicio de las facultades legales, en especial las conferidas en la Ley 30 de 1992, el Decreto 1075 de 2015, el decreto 1841 de 15 de noviembre de 2016, y, considerando que la acreditación de alta calidad es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento …
… Francisco José de Caldas, en su compromiso por contribuir con la construcción de conocimiento disciplinar, pedagógico y cultural, así como el de aportar en el análisis y formulación de políticas públicas en educación, ofrece el seminario “Miradas Contemporáneas en Educación: algunos puntos claves para el debate”. Este Seminario tiene como propósito constituirse en un escenario constructivo, destinado a la reflexión, y el estudio permanentes en torno a los … Argentina y EEUU. Desde 2002 co-dirige el programa de campamentos científicos para jóvenes Expedición Ciencia. Publicó los libros Ciencias Naturales: Aprender a investigar en la escuela (Novedades Educativas), 100cia para chicos: Experimentos en la …
… Educativo del Programa El Doctorado Interinstitucional en Educación se ha venido constituyendo en un lugar que potencia y renueva los discursos y los resultados de las problematizaciones de los grupos de investigación de la Universidad … y trayectorias que requieren trabajo, debate, complementariedad y crítica. El doctorado en este sentido emerge como un espacio institucional para pensar colectivamente y para lograr incidir en las realidades educativas. Lo que le da coherencia e impronta al Doctorado es la manera como enfrenta, desde su propuesta de seminarios de formación, las tensiones de la relación educación-pedagogía, es decir, que …
… 13 5. LA INTERINSTITUCIONALIDAD __________________________________ 17 5.1 La interinstitucionalidad como escenario para la producción de conocimiento pertinente. … innumerables indicadores de producción en forma de ensayos, artículos, e informes de investigación, hoy publicados en libros, revistas, y diversos materiales de formación que han trascendido los limites de la geografía nacional, y que nos han … 2000). Las publicaciones en esta dirección se multiplican, especialmente a partir de los años 80. 6.4.5 Aprendizaje La pregunta sobre cómo aprenden los estudiantes, complementa la pregunta sobre cómo enseñan los maestros. De modo que todos los …
… (evite los adjetivos) sobre la pertinencia social de la investigación propuesta. Se ha caracterizado la sociedad actual como la sociedad de las oportunidades y del riesgo, en buena parte por los efectos deseables y no deseados de las acciones … objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados. 3. DESCRIPCIÓN DE PROYECTO 3.1.1. Planteamiento de la pregunta o problema de investigación y su justificación En términos de necesidades y pertinencia (máximo 1000 palabras): Es … y a la sociedad en general. Incluye tanto las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios como artículos o libros divulgativos, cartillas, videos, programas de radio, presentación de ponencias en eventos, entre otros. Para cada uno …
… Actividades válidas en la aprobación de seis (6) créditos del Espacio de Formación en Educación y Pedagogía EFEP El Consejo Académico de Doctorado en Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, (CADE-DIE-UDFJC) reconoce como actividades para optar por el beneficio de flexibilización de créditos académicos en el EFEP las que se relacionan en la … por parte de los estudiantes del DIE-UDFJC con el visto bueno de su director de tesis, con los correspondientes soportes y la nota asignada por parte del director. El número máximo de créditos académicos que se flexibilizarán por medio de esta …
… PRIETO hace entrega del Proyecto de Acuerdo mediante el cual se desarrolla el Fondo Especial de Promoción de la Extensión y Proyección Social en la Universidad, precisando que es fruto del trabajo adelantado con las Oficinas de Recursos Financieros y Jurídica, indicando que previamente la propuesta se presento a lal Comisión Tercera. Documento Acta 016-2013 del Consejo … inscritas, 2- para docentes una plancha 3- para estudiantes, una plancha y 4. Para administrativos una plancha, que la pregunta que se hizo el Comité de Participación Universitaria fue que si solo hay una plancha se realiza o no se realiza la …
… de educación superior e institutos de altos estudios ubicados en nueve países; y (3) El DIE-UD ha participado como organizador y convocante de tres encuentros internos, tres nacionales relacionados con la organización de Asociaciones … las prácticas educativas, para el replanteamiento de las relaciones entre el conocimiento, la escuela y la sociedad y como punto de partida hacia la conjugación de esfuerzos que articulen los desarrollos de la ciencia, la tecnología y la educación con otros …