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… hechos y a construir posturas sobre estos; “pensar en términos de campo es pensar relacionalmente” (Gutiérrez, 2012, p. 41). La segunda coordenada se sitúa en la sociología educativa crítica. En esta lí- nea, Cuesta y Mainer (2015) plantean que … de 1981, se oficializó el registro de títulos y certificacio- nes en educación preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional, ex- clusivamente por instituciones autorizadas por el MEN. Este hecho contribuyó al reconocimiento del … del Decreto 1002, se estableció el plan de estudios para la educación preescolar, la básica (primaria y secundaria) y la media vocacional. La propuesta curricular para el preescolar se orientó hacia el desarrollo integral y armónico de los …
… de los grados octavo y décimo —niveles que en Brasil corresponden a la educación básica secundaria y la educación media—, quienes estuvieron a cargo del montaje de la exposición. Las camisetas fueron seleccionadas priorizando aquellas … de los grados octavo y décimo —niveles que en Brasil corresponden a la educación básica secundaria y la educación media—, quienes estuvieron a cargo del montaje de la exposición. Las camisetas fueron seleccionadas priorizando aquellas …
… resultados de tesis. Datos de la publicación: Título del Artículo: Las prácticas sociales en los maestros de educación media de instituciones públicas de Bogotá Revista: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades ISSN: 2789-3855 …
… Central, la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Santo Tomás, además de instituciones de educación básica y media como el Liceo Campestre Harvard y el Colegio Parroquial San Luis Gonzaga. Su producción académica comprende artículos, … Central, la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad Santo Tomás, además de instituciones de educación básica y media como el Liceo Campestre Harvard y el Colegio Parroquial San Luis Gonzaga. Su producción académica comprende artículos, …
… de Quintale, M. y Vivanco de Uribe, M. S. (2008). Representaciones sociales del saber compartido en el aula. Educere, 12(41), 269- 275. http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/ download/13200/21921924290 Bourdieu, P. (1987). Los … de Quintale, M. y Vivanco de Uribe, M. S. (2008). Representaciones sociales del saber compartido en el aula. Educere, 12(41), 269- 275. http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/ download/13200/21921924290 Bourdieu, P. (1987). Los …
… del diario vivir, manifestadas en situaciones como el desempleo o la adicción a las drogas. Género & ELT: Hilos invisibles 41 Én fa si s Según Ortega (2021), la justicia social se convierte, entonces, en una “expe- riencia vivida” más que en un … factor in first graders’ collaborative work Gómez Hincapié, C. 2020 Raising awareness about violent language portrayed in media content by implementing a CML pedagogical intervention in an EFL class Gómez, C. y Vargas, S. 2019 Generating critical … con miras a consolidarlas como profesionales eficien- tes, éticas y responsables en los niveles de educación básica, media y en progra- mas de formación complementaria. Género & ELT: Hilos invisibles 71 Én fa si s Universidad de Antioquia …
… en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción … en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción …