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… Doctor en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, Magíster en Psicosociología de la Comunidad y Ecología Social, y Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Profesor de la Universidad Federal del … Janeiro. Marcelo Aranda Stortti, Celso Sánchez Pereira, Alberto Calil Elias Junior. REMEA, ISSN 1517-1256, Vol. 41, Núm. 3, págs. 401–418, 2024. https://doi.org/10.14295/remea.v41i3.17833 Aportes teóricos para a crítica ao colonialismo na … Doctor en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, Magíster en Psicosociología de la Comunidad y Ecología Social, y Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Profesor de la …
… Institución: Universidad de Buenos Aires Doctor en Sociología por la Universidad de Toulouse, Doctor en Ciencias Sociales y Licenciado en Ciencia Política por la Universidad de Buenos Aires. Profesor de Epistemología y Metodología de Investigación en grado y posgrado en universidades de Argentina y del exterior, actualmente es docente de la … Rodríguez Zoya, Julio Leónidas Aguirre, Pascal Roggero. Revista Mexicana de Sociología, ISSN 2594-0651, Vol. 80, Núm. 3, págs. 639-673, 2018. https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2018.3.57740 Contribución a la crítica del pensamiento …
… Imagen http://lattes.cnpq.br/4083561283385617 País: Brasil Institución: Universidade de São Paulo Doctor en Comunicación y Semiótica, Magíster en Lingüística Aplicada y Estudios del Lenguaje, y Lingüista por la Universidad Católica de São Paulo. Profesor titular en el Departamento de Lenguas … Ferraz, Ana Paula Duboc, Lynn Mario Menezes de Souza. Trabalhos em Linguística Aplicada, ISSN 2175-764X, Vol. 59, Núm. 3, págs. 2330-2355, 2020. https://doi.org/10.1590/01031813815901620201013 Who decides? in whose name? for whose benefit? …
… Subjetividades políticas y memorias de maestros sindicalizados Referencia https://doi.org/10.22463/25909215.5077 Autor(es) Diana Esperanza Páez Robayo y Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Revista Perspectivas Pais Colombia Editorial Universidad Francisco de Paula … doctoral centrada en rastrear la subjetividad política de docentes sindicalizados a partir de sus memorias infantiles y juveniles, con énfasis en sus experiencias familiares, de colegio, de universidad y de barrio. Metodológicamente se optó …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora y Magíster en Ciencias del Lenguaje por la Universidad René Descartes, Licenciada en Ciencias de la Educación, Lingüística y Literatura por la Universidad La Gran Colombia. Profesora titular en el área de Lingüística de la Facultad de Ciencias y … voces y creación en mundos digitales. Flor Alba Santamaría. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, Vol. 18, Núm. 1, págs. 3-6, 2019. https://doi.org/10.14483/16579089.14818 Relatos de niños y niñas, y algo más. Flor Alba Santamaría. Infancias …
… Institución: Pontificia Universidad Javeriana Doctor en Artes por la Universidad de Antioquia, Magister en Lingüística y Español por la Universidad del Valle, Comunicador por la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente, es profesor … de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Director del Grupo de Investigación en Formación, Subjetividades y Política. Investigador de la línea de investigación en Educación para las Ciudadanías, la Paz y la Convivencia. Realizó estancias postdoctorales con la Universidad de Ginebra (Suiza) y la Universidad de los Andes …
… Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Doctor en Comunicación por la Universidad Nacional de la Plata y Licenciado en Comunicación Social por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, actualmente, es … la Facultad de Ciencias Sociales de esta institución en el Núcleo de Investigaciones Científicas Estudios de Comunicación y Cultura en Olavarría (ECCO-UNICEN) y el Observatorio de Medios, Ciudadanía y Democracia (ECCO-FACSO-UNICEN). Investigador … en Argentina: análisis de portales digitales. Rocío Pereyra, Exequiel Alonso. Observatorio, ISSN-e 1646-5954, Vol. 16, No 3, págs. 134-156, 2022. https://doi.org/10.15847/obsobs16320222081 La construcción noticiosa de los pueblos indígenas en los …
… https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n3p258 Autor(es) Fabio Andrés Amaya-Martínez, Luis Alfonso Ayala Villamil y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Investigações em Ensino de Ciências Pais Brasil Editorial Universidade Federal do Rio Grande do Sul ISSN 1518-8795 Volumen 30 Fasciculo 3 Paginas 258-280 Año 2025 Tentatividad del Conocimiento Científico (TdCC) es considerada una categoría de Naturaleza de la … cambiante del conocimiento científico (C.C), concebido desde diferentes posturas como Confiable, Duradero, Nunca Absoluto y Cuestionable. Por tal razón, el propósito del presente artículo es identificar y describir las subcategorías que permiten …
… Autor(es) Guillermo Chona Duarte, Judith Elena Arteta Vargas, Guillermo Fonseca Amaya y Sonia Esther Martínez Ariza Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Fasciculo 3 Paginas 80-94 Año 2001 El proyecto de investigación parte de reconocer al maestro como un activo sujeto reconstructor de … El proyecto de investigación parte de reconocer al maestro como un activo sujeto reconstructor de saber y pretende identificar las concepciones que acerca de competencias científicas poseen los profesores de ciencias …
… are not due to my intentional complicity in devaluing the possibility of being-becoming of my students; rather, they are 3 “Pedagogization makes reference to the possibility of mobilizing actions through contextu- alized processes, it is not a … on conflicts and reconciliations in EFL pre-service tea- chers’ pedagogical practicum. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 27(3), 646-662. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a04 Aguirre Morales, J., & Ramos Holguín, B. (2011). … G. (1987). Borderlands/La frontera: The new Mestiza. Spinsters/Aunt Lute. Avella Alvarado, A. M., & León Lozada, G. Y. (2017). Decolonizing language teachers’ teaching practices through a postmethod pedagogy. Enletawa Journal, 9(1), 69-85. …