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… Configuración del campo profesional de la educación infantil en Colombia (1976-1997): entre condicionamientos y posicionamientos Referencia … Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0120-3916 Fasciculo 100 Paginas 1-31 Año 2026 El artículo analiza la configuración del campo profesional de la educación infantil (EI) en Colombia (1976-1997). Luego de un largo periodo de informalidad, el Estado reconoció el preescolar como parte del sistema educativo (Decreto 088 de 1976), situación que influyó en la fundación de la primera licenciatura en preescolar …
… Categorización de la Tentatividad del Conocimiento Científico: Un Análisis Documental Referencia https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n3p258 … Universidade Federal do Rio Grande do Sul ISSN 1518-8795 Volumen 30 Fasciculo 3 Paginas 258-280 Año 2025 Tentatividad del Conocimiento Científico (TdCC) es considerada una categoría de Naturaleza de la Ciencia (NOS, por sus siglas en inglés), que intenta capturar en su postura el carácter cambiante del conocimiento científico (C.C), concebido desde diferentes posturas como Confiable, Duradero, Nunca Absoluto y …
… Formas de apropiación del discurso sobre competencias por parte de los profesores de ciencias naturales Referencia … de conversatorios, talleres y debates, los cuales son registrados e interpretados conjuntamente, se logra la construcción del significado respecto a la enseñanza de las ciencias en nuestro país y la definición de cuáles son las competencias … de conversatorios, talleres y debates, los cuales son registrados e interpretados conjuntamente, se logra la construcción del significado respecto a la enseñanza de las ciencias en nuestro país y la definición de cuáles son las competencias …
… Kandy Juanita Del Rio Florido Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002477189 Énfasis: … Su trayectoria articula la enseñanza de las ciencias y la educación, con especial interés en la contextualización del conocimiento científico. Sus intereses investigativos se orientan hacia la resignificación del territorio, la enseñanza de la física y el desarrollo de estrategias didácticas, destacándose el uso de historietas … Su trayectoria articula la enseñanza de las ciencias y la educación, con especial interés en la contextualización del conocimiento científico. Sus intereses investigativos se orientan hacia la resignificación del territorio, la enseñanza …
… postura pluri-epistemológica desde el derecho de los pueblos a la memoria y el diálogo de saberes en la escuela, a través del conocimiento profesional del profesor sobre la categoría tiempo Esta propuesta de investigación pretende desarrollar y visibilizar el dialogo de … postura pluri epistemológica, para aportar a la construcción de Paz en Colombia, analizando el conocimiento profesional del profesor de Ciencias sobre la categoría tiempo, mediante estudios de casos de maestros en el territorio colombiano, que …
… El saber pedagógico interdisciplinar del maestro en la ruralidad: prácticas, sentidos, construcción de territorio y paz Comprender el saber pedagógico del maestro rural implica ir más allá de su descripción, para interpretar críticamente sus sentidos, prácticas y su papel en … En este sentido la presente propuesta se sitúa en los colegios rurales, interdisciplinarios y multigrado de la provincia del Gualivá, Conocidos como colegios de PostPrimaria, los cuales atienden a estudiantes de grado sexto al noveno grado. En …
… Procesos argumentativos en la construcción del conocimiento matemático en contextos rurales: modelación y análisis de datos en problemáticas productivas del territorio La Política Pública de Ruralidad de Bogotá identifica como problemática central las limitadas oportunidades … a programas institucionales y las tensiones en el uso de los recursos. Esta situación incide en las dinámicas económicas del territorio y evidencia la necesidad de fortalecer capacidades para el análisis de información y la toma de decisiones en …
… Ambientalización del currículo de ciencias naturales en educación media a través de la huerta urbana escolar La implementación de huertas en … contextualización de los contenidos curriculares, el desarrollo de competencias científicas y ambientales, la apropiación del territorio y el diálogo entre los saberes ancestrales y las ciencias. No obstante, estas experiencias educativas suelen tener una incidencia limitada en la transformación del currículo de Ciencias Naturales y su articulación con la educación ambiental. En este sentido, la presente investigación …
… NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA DE SEMINARIO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Nombre del seminario: SAPERE AUDE: PENSAR POR UNO MISMO EN EL SIGLO XXI Profesor(es) oferente(s): Germán Bula Diana María Acevedo … Grupos de investigación Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Universidad donde se oferta el seminario UPN Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Jueves, 5 a 8 pm No. sesiones: 16 No. de créditos 3 UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO Sbats Calle 72 No. …
… docente de lengua castellana e inglés en Bogotá Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Yarilpa Paola Sandoval Parra Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-984-1 Paginas 133-150 Año 2026 A partir del enfoque procesual de la teoría de Serge Moscovici y Denise Jodelet, este capítulo analiza las representaciones sociales … Sandoval Parra Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Resumen A partir del enfoque procesual de la teoría de Serge Moscovici y Denise Jodelet, este capítulo analiza las representaciones sociales …