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… Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre:2 Año:2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO … mailto:svmahecham@pedagogica.edu.co mailto:fcruz@pedagogica.edu.co mailto:ldonosoh@pedagogica.edu.co 2 Horario del seminario: Martes de 5 a 8 p.m No. sesiones: 16 No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 48 (15 horas con … teoría discursiva, con énfasis en la propuesta de Mijaíl Bajtín (dialogismo, polifonía, géneros discursivos, etc.) Módulo 2 a. Comprender la noción de la diversidad lingüística y discursiva en el contexto colombiano y su incidencia en propuestas …
… Enunciation I was born in Ibagué, Tolima, a relatively small city compared to Bogotá, the capital. After graduating from a 2-stratum (lower middle class) public school, I enrolled in a B.A. in English at Universidad del Tolima, a public university … Teaching in Colombia: Epistemological perspectives and discursive alternatives. Colombian Applied Linguistics Journal, 23(2), 166-181. Fanon, F. (2008). Black Skin White Masks. PlutoPress. Flores, V. (2021). Romper el corazón del mundo: Modos … consequences: A case of EFL teachers in public schools and private institutes. Applied Research on English Language, 10(2), 1-32. Granados-Beltrán, C. (2016). Critical interculturality: A path for pre-service ELT teachers. Íkala, Revista de …
… Tésis Doctoral) ISBN: 978-958-787-939-1 ISBN digital: 978-958-787-940-7 ISBN ePub: 978-958-787-941-4 1. Personal docente 2. Docencia – Maltrato psicológico - Investigaciones 3. Ambiente educativo – Acoso escolar - Prevención I. Serie. 378.103: … social 3. Analizar y comprender el modo como los actores sintetizan, combinan y catalizan las lógicas de acción. 2. Comprender la actividad del actor dentro de las lógicas de acción. 1. Aislar las lógicas de la acción presentes en la … localidad de La Candelaria, tres docentes de la misma institución, y en Engativá, dos docentes de un mismo colegio (figura 2). Carlos Alberto Abril Martínez 24 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co Jo sé d e C al da s Figura 2. Localización …
… 47 Én fa si s Capítulo 2 La mirada de los jóvenes: normas jurídicas y política pública*2 Edilberto Hernández Cano Universidad Distrital Francisco José de Caldas Secretaría de Educación de Bogotá Resumen Este … al joven escolar en su condición juvenil en el marco de las representaciones sociales que han construido los maestros. (p. 2) Este aspecto es una de las razones para vincular el estudio de los jóvenes con el campo de la educación. Así, se asume …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario: Jueves 5 – 9 p.m. … DOCTORAL UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION PEDAGOGICA EFDUCACION 2 decir, la experiencia existencial no está ratificándose en el pensamiento, como podría considerarse incluso hasta hace … documento en el que el(la) autor(a) se posiciona frente a los postulados centrales de las lecturas (reflexión crítica). 2. Escrito final abordando elementos conceptuales. En lo posible, esta reflexión debe articularse a la tesis de los …
… desarrollo de algunos procesos” (relato de vida, 2023). Figura 1. Codificación de la categoría de investigación 0,0% 1,0% 2,0% 3,0% 4,0% 5,0% 6,0% Anexo 3. Guía Relato Anexo 4. Transcripción Po rc en ta je d e co be rt ur a Elemento Fuente: … directamente con la investigación, como uno de los criterios de la misionalidad de las instituciones de ese nivel (figura 2). Mony Méndez Martínez 178 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s Figura 2. Red de palabras: codificación de la categoría de investigación ahorita estoy trabajando más en aunque apoyó la parte …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: x Horario del seminario Jueves 5 -8pm No. … AA. 76164 Nit. 899999124-4 www.upn.edu.co mailto:dhuertas@pedagogica.edu.co mailto:lacastanedam@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario La investigación cualitativa, a pesar de que … la reflexión sobre las condiciones de posibilidad de la investigación y sus implicaciones éticas, políticas y estéticas; (2) la reflexión sobre las metodologías y sus instrumentos tradicionales y extendidos de forma crítica; y (3) la …
… am. Trans-Pedagogies 113 Én fa si s human being, an English language teacher, a teacher educator, and an academic activist.2 I write about pedagogy without being inscribed and reproduced in what I contest here. That is, I use my body-political … being, and becoming as a blind/trans-stu- dent-teacher led me to invite her to converse with me. I gained great insight 2 This is a decision to re-constitute my individual political subjectivity (see Lamas, 2019). Diego Ubaque-Casallas 114 U ni … teaching in Colombia: Epistemological perspectives and discursive alternatives. Colombian Applied Linguistics Journal, 23(2), 166-181. https://doi. org/10.14483/22487085.17087 Granados-Beltrán, C. (2018). Revisiting the need for critical research …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario: Miércoles 4 a 8pm … Q ease Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76146 Nit. 899999124~4 www.upn.edu.co mailto:dabello@pedagogica.edu.co 2 verificación de supuestos, el uso adecuado de software estadístico y, especialmente, en la interpretación de los resultados …
… es recientemente explorada desde una perspectiva psicoso- cial, en particular desde la RS” (Aguilar et al., 2011, p. 2), lo que constituye un tema relevante para analizar estos procesos que son cognitivos y sociales. Gustavo Giraldo Quintero … implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 11(2), 1-28. https://www.redalyc.org/pdf/447/44720020007. pdf Alliaud, A. (2004). La experiencia escolar de maestros inexpertos: … superior. Observar: Revista Electrònica de Didàctica de les Arts, 3, 42-54. https://doi.org/10.1344/ observar.2009.3.2 Argudo Barrera, H. J. y Guartasaca Bueno, D. F. (2021). Representaciones so- ciales en docentes y la didáctica de las …