Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Prácticas de autorregulación del aprendizaje en Ciencias de la Computación: Una revisión sistemática
Sustentación del Proyecto de Tesis de Carlos Hernán Castro Ortega
Aplicación de modelos de autorregulación en tecnologías digitales para la educación superior: revisión sistemática
Andrea Catalina Nassar Tobón sustentó su Proyecto de Tesis Doctoral sobre capacidades restaurativas ante la JEP
Artefactos, territorio y ciudadanía: la voz crítica de Carlos Hernán Castro Ortega en su defensa de proyecto de tesis doctoral
La mirada crítica de una educadora sobre el enfoque STEAM en primaria fue aprobada como proyecto de tesis doctoral en educación
Conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar de las orientaciones curriculares. Revisión sistemática de literatura
La investigación colombiana en educación matemática llega al ICME-16: Rodolfo Vergel integrará el equipo internacional del TSG 5.8 Theories in mathematics education
Inclusión y educación
Desafíos climáticos y tecnológicos en la educación científica: diálogos interculturales desde el sur global
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
15
16
17
18
19
20
21
22
23
…
››
Siguiente página
Last »
Última página