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… 16, 197-216. https://doi.org/ 10.1007/s11191-005-4784-4. De Jong, O. Y Talanquer, V. (2015). Why is it relevant to … y construcción del pensamiento. Enseñanza de las Ciencias, 4(1), 57-64. https://www.researchgate.net/ …
… https://icrp.uexternado.edu.co/wp-con- tent/uploads/sites/4/2017/10/DOC-DE-TRABAJO-85.pdf Velásquez Sosa, M. (2012). … https://icrp.uexternado.edu.co/wp-con- tent/uploads/sites/4/2017/10/DOC-DE-TRABAJO-85.pdf Velásquez Sosa, M. (2012). …
… (Menezes et al., 2012; Yamashita y Davies, 2010). Desafío 4. Una concepción de currículo fuertemente contextualizado y … tory learning. Journal of Curriculum and Supervision, 1(4), 331-340. Smyth, J. (1988). A “critical” perspective for …
… historia y, por lo tanto, en constante transformación” (p. 4.). La infancia, entendida como un proceso dinámico y … historia y, por lo tanto, en constante transformación” (p. 4.). La infancia, entendida como un proceso dinámico y …
… Andrea Castro Robles [Cód. 20182601031]. ..................4 El Dr. Juan Carlos Amador Baquiro solicita la aprobación de … 11 4. Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC … Los jurados del proyecto de tesis doctoral son: Tabla 4 Nombre Afiliación institucional Jurado Dr. Douglas …
… las propias posi- ciones de valor subyacentes. • Nivel 4: prepararse y actuar en temas sociocientíficos y … over science. Public Understanding of Science, 30(4), 352-368. https://journals.sagepub. …
… desde la perspectiva de los niños. Educação e Pesquisa, 42(4), 953-967. Díaz-Barriga, A. (2020). La escuela ausente, la … desde la perspectiva de los niños. Educação e Pesquisa, 42(4), 953-967. Díaz-Barriga, A. (2020). La escuela ausente, la …
… de este proceso 120 niños y niñas de primera infancia de 4 y 5 años de edad, alrededor de 70 familias de estos mismos … de este proceso 120 niños y niñas de primera infancia de 4 y 5 años de edad, alrededor de 70 familias de estos mismos …
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