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… [En línea], 31 | 2012, Publicado el 12 diciembre 2012, consultado el 20 abril 2019. URL : http:// journals.openedition.org/polis/4219 Skliar, Carlos (2012). Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Buenos Aires: Miño y Dávila. Touraine, Alain (2005), … [En línea], 31 | 2012, Publicado el 12 diciembre 2012, consultado el 20 abril 2019. URL : http:// journals.openedition.org/polis/4219 Skliar, Carlos (2012). Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Buenos Aires: Miño y Dávila. Touraine, Alain (2005), …
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… English Language Teachers’ Struggles Dra. Pilar Méndez Rivera Dr. Alexander Steffanell, Universidad del Magdalena/Lee University Dr. Francisco Antonio Pérez Gómez, Institución Universitaria Colombo Americana Dr. Harold Castañeda-Peña, …
… Teaching modern chemistry through ‘recurrent histori- cal teaching models. Science & Education, 16, 197-216. https://doi.org/ 10.1007/s11191-005-4784-4. De Jong, O. Y Talanquer, V. (2015). Why is it relevant to learn the big ideas in chemistry at … de la ESO (2º round en el debate sobre las áreas o disciplinas). Investigación en la escuela, 6, 67-76. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i32.07 Gil, D. (1991). ¿Qué hemos de saber y saber hacer los profesores de ciencias? Enseñanza de las …
… are shaped, as there is a phenomenon in Colombia where science classes are taught in English. However, there are very few university programs that problematize bilingualism and its use in the natural sciences (the same is true in other fields of … are shaped, as there is a phenomenon in Colombia where science classes are taught in English. However, there are very few university programs that problematize bilingualism and its use in the natural sciences (the same is true in other fields of …