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… históricas en la enseñanza de las ciencias Autor(es) Lida Milena Álvarez García y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-801-1 Paginas 89-122 Año 2025 En el marco de la enseñanza de las ciencias (EC), son diversas las reflexiones teóricas y los … y Google Académico como investigadores activos en este campo, no solo con tres artícu- los de investigación, sino con un libro dedicado a promover reflexiones sobre diversos aspectos de la NDC y la dinámica científica desde cuatro narraciones de …
… avanzada de problemas de la educación. Una práctica social históricamente configurada es la acción intergeneracional para la vida social (Durkheim, 1991) comprendida en la categoría educación. Esta acción colectiva perfila un espacio social … y transformaciones, a través de la sociología reflexiva planteada por Pierre Bourdieu (1983, 1990). Así, surge para el análisis científico el campo relacional de agentes entrelazados en alianzas y confrontaciones alrededor del acumulado … de los agentes y la construcción de representaciones sociales que configuran el campo de la educación Específicos: 1.Apropiar la metodología de construcción del espacio social y de las representaciones sociales como instituyentes del campo …
… de Benito Zambrano y La gran familia española (2013), de Daniel Sánchez Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo del Libro Discursos Contemporáneos en América Latina Pais Colombia Editorial ALED-Colombia ISBN 978-958-46-6111-1 Paginas 259-273 Año 2015 Una mirada atenta a las sociedades contemporáneas revela que una dimensión en la que éstas se … en el concierto de las texturas que dan cuenta de la realidad social como un “arma” informativa (Virilio, 2006) usada para la producción casi fisiología de informaciones ocultas (o de su invisibilización). En esa medida, este tipo de textos se …
… por webmaster el Vie, 03/10/2025 - 07:41 Verificación del quórum Casos profesores El Dr. Harold Castañeda Peña solicita para invitar a actividades académicas del DIE-UDFJC. El Dr. Harold Castañeda Peña solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación del proyecto de tesis doctoral del estudiante Diego Fernando Ubaque Casallas [Cód. 20222601031]. El Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral de Efraín David Medina Galindo [Cód. 20202601010]. La Dra. Pilar Méndez Rivera solicita …
… to Problematize the Critical Identities of English Language Teachers Autor(es) Oscar Fernando Abella Peña Titulo del Libro Methodological uncertainties of research in ELT Education III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … attitudes out of which certain critical questions and the search for answers are generated” (Maldonado- Torres, 2011, p. 1). To contextualize, and as a decolonizing exercise, I would like to speak in this first section from my geo-political and … thinking, and global colonial- ity. Transmodernity: Journal of Peripheral Cultural Production of the Luso- Hispanic World, 1(1). https://doi.org/10.5070/T411000004 Óscar Fernando Abella-Peña 58 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e …
… una mirada hacia la formación docente, destacando el papel de la ideología y la reflexión crítica como elementos clave para avanzar hacia una enseñanza verdaderamente inclusiva en el área de matemáticas. La calificación laureada otorgada por … Exactas y Naturales por la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia en la elaboración de propuestas didácticas para la enseñanza de conceptos matemáticos como la probabilidad y las propiedades de reflexión de las cónicas, aplicando … una mirada hacia la formación docente, destacando el papel de la ideología y la reflexión crítica como elementos clave para avanzar hacia una enseñanza verdaderamente inclusiva en el área de matemáticas. La calificación laureada otorgada por …
… y educación en ciencias Autor(es) Maritza Mateus Vargas, Barbara Carine Soares Pinheiro y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-801-1 Paginas 25-46 Año 2025 Cuando se piensa en la clasificación de los seres vivos diversos recuerdos se cruzan por la mente … de profesores de ciencias: diálogos de per- spectivas latinoamericanas. https://die.udistrital.edu.co /publicaciones / capitulos_de_libro/interculturalidad_conglomerados_de_relevancias_y_ formacion_de Molina Betancur, C. (2012). La autonomía …
… Francisco José de Caldas fue escenario de una defensa de tesis doctoral que trascendió los límites de la academia para convertirse en una lección sobre la construcción del conocimiento. Julián Humberto Santos Torres, doctorando del Énfasis … pensamiento formal. Con una escritura precisa y una mirada crítica, el nuevo doctor plantea que enseñar matemáticas no es transmitir fórmulas, sino crear espacios donde el conocimiento se instituya como un acto compartido y vivo. El jurado … un territorio ético, político y humano. Una defensa que no sólo concluye un proceso académico, sino que abre nuevas rutas para imaginar el acto de enseñar como un ejercicio de creación colectiva del saber. Julián Humberto Santos Torres es un …
… matemáticas, con investigaciones sobre el contrato didáctico, prácticas comunicativas en el aula y propuestas inclusivas para la enseñanza de la elipse. Ha sido reconocida por su labor investigativa con el segundo puesto en el Premio a la … matemáticas, con investigaciones sobre el contrato didáctico, prácticas comunicativas en el aula y propuestas inclusivas para la enseñanza de la elipse. Ha sido reconocida por su labor investigativa con el segundo puesto en el Premio a la …