Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Noetica e semiotica nell’apprendimento della matematica
Cambio de concepciones de un grupo de futuros profesores de matemática sobre su gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente de aprendizaje fundamentado en la resolución de problemas
Human-robot scaffolding, an architecture to support the learning process
Aproximaciones teóricas del Conocimiento Didáctico del Contenido del profesor en ejercicio de química, en relación con la química orgánica estructural del SARS-CoV-2
Enfoques y campos temáticos sobre la complejidad en la enseñanza de las ciencias
El pensamiento complejo en la educación en ciencias: una necesidad justificable
Enseñanza de la biología y su relación con interculturalidad: una revisión documental
Aproximación metodológica a estudios sobre concepciones y prácticas de enseñanza en profesores universitarios de biología
Los proyectos de investigación formativa interdisciplinar: Una propuesta de innovación en la formación inicial de profesores de Biología
¿Cómo se entiende la formación de ciudadanos desde los proyectos ambientales escolares?
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
26
27
28
29
30
31
32
33
34
…
››
Siguiente página
Last »
Última página