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… el quehacer investigativo Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-542-3 Paginas 239-248 Año 2023 …
… del discurso textual, multimodal y multimedial Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo y Sandra Ximena Bonilla Medina Invitado Neyla Pardo Abril Créditos 3 Horario Jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m., a partir del 12 de septiembre al 7 de noviembre Énfasis Lenguaje y Educación … DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Análisis del discurso textual, multimodal y multimedial Periodo académico: 2024-3 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (x) EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De …
La investigación formativa desde la mirada de los semilleros: encuentros, desencuentros y realidades
… el quehacer investigativo Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-542-3 Paginas 151-165 Año 2023 …
… ser Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:40 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Raúl Cuadros Contreras Créditos 3 Horario Viernes de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Énfasis … con X) De énfasis: x De Educación y Pedagogía: __ Horario del seminario Viernes 17h – 21h No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 Justificación … de las producciones y de los debates estéticos, éticos y políticos de los autores (as) del Nuevo cine latinoamericano. 3 -Esbozar hipótesis comprensivas sobre los principales rasgos estéticos del cine realista colombiano. -Reconocer las …
… el quehacer investigativo Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-542-3 Paginas 35-48 Año 2023 …
… el quehacer investigativo Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-542-3 Paginas 119-134 Año 2023 …
… ELT Research: Breaking the Rules, Finding Alternatives, Invoking Other Ontologies Referencia https://doi.org/10.1007/978-3-031-45051-8_2 Titulo Disobedient ELT Research: Breaking the Rules, Finding Alternatives, Invoking Other Ontologies … Outlooks on Second Languages Education and Policies Pais Suiza Editorial Springer International Publishing ISBN 978-3-031-45051-8 Paginas 15-33 Año 2023 This chapter serves a dual purpose. Firstly, it discusses the prevalence of ELT research …
… Science Education for Sustainable Development Referencia https://doi.org/10.1007/978-3-031-52830-9_3 Titulo Science Education for Sustainable Development Autor(es) Laísa Maria Freire dos Santos, Felipe Kong López y William … Diversity and Equity for Latin American Students in Science Education Pais Suiza Editorial Springer Nature ISBN 978-3-031-52830-9 Paginas 43-61 Año 2024 The chapter presents a perspective on the need for articulation of science education …
… Científica Intercultural - Soluciones prácticas Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Alma Adrianna Gómez Galindo Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital … Educación Científica Intercultural- Soluciones prácticas. Código: Periodo académico: 2024-III Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO: ESPACIO DE FORMACIÓN EN ENFASIS (X) LÍNEA: Enseñanza de las ciencias, diversidad y diferencia cultural. …
… Iberoamericana de Argumentación Pais España Editorial Universidad Autónoma de Madrid ISSN 2172-8801 Fasciculo Monográfico 3 Paginas 158-169 Año 2024 Con el propósito de aportar elementos para la comprensión del campo de la pedagogía y la didáctica … en una aptitud y una actitud argumentativa, que exige una cierta technè; 2) la formación del pensamiento argumentativo; y 3) la necesidad de desarrollar prácticas discursivas argumentativas que producen géneros discursivos. Así, en una perspectiva … en una aptitud y una actitud argumentativa, que exige una cierta technè; 2) la formación del pensamiento argumentativo; y 3) la necesidad de desarrollar prácticas discursivas argumentativas que producen géneros discursivos. Así, en una perspectiva …