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… aprobación de vinculación de estudiantes a Proyecto de Investigación beneficiario de convocatoria del Ministerio de Ciencias, Tecnología e innovación. La Dra. Luisa Carlota Santana solicita el apoyo académico del doctorado para realizar … Paola Silva Páez [Cód. 20202601057] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Anyie Paola Silva Páez [Cód. 20202601057] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio … Dr. Absalón JIMÉNEZ BECERRA, representante de los Grupos de Investigación: Formación de Educadores; Educación y Cultura Política; y Emilio, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de …
… por webmaster el Jue, 05/10/2023 - 10:27 Entrevista realizada al Dr. Christian Plantin por las Doctoras Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor en el marco de la visita académica del Dr. Plantin a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, consistente en el seminario Argumentación, discursividad científica y educación y la conferencia Argumentación, emoción y cultura, entre otras actividades 'Share on Twitter' … Entrevista realizada al Dr. Christian Plantin por las Doctoras Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor en el marco de la visita académica del Dr. Plantin a la Universidad Distrital Francisco José de …
… El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Compilador(es) Carlos … Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la …
… Pedagogía de las emociones: narrativas de maestros y maestras en contextos de posconflicto Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/detalle.php?id=1335&f=6 Titulo Pedagogía de las emociones: narrativas de maestros y maestras en contextos de posconflicto Compilador(es) Marieta Quintero Mejía Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … del actual proceso de posacuerdo, han fortalecido patrones de reconocimiento que contribuyen a la construcción de una cultura y educación para la paz. Dichas emociones promueven el restablecimiento de derechos en las comunidades que han sido …
… a doctora. Efraín David Medina Galindo [Cód. 20202601010] solicita reingreso al programa a partir de 2023-3 Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Informe de la reunión con Vicerrectoría Académica Solicitud de aval de fechas … ANDRADE, representante de los Grupos de Investigación: Interculturalidad, Ciencia y Tecnología - INTERCITEC; Educación en Ciencias Experimentales - GREECE; Didáctica de la Química - DIDAQUIM y Didáctica de las Ciencias, del Énfasis de Educación en … Dr. Absalón JIMÉNEZ BECERRA, representante de los Grupos de Investigación: Formación de Educadores; Educación y Cultura Política; y Emilio, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad Dra. Pilar MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de …
… Formación y creación en tiempos de crisis Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Germán García Orozco Jorge Eduardo Urueña López Autor(es) Germán … Cataño, Jorge Eduardo Urueña López, Erika Areiza Pérez, Gloria Ocampo Ramírez, Sebastián Nabón Hernández, Rocco Mangieri y Mariana Mussetta ISBN 978-958-787-619-2 e-ISBN 978-958- 787-620-8 Año 2023 Paginas 240 Editorial Universidad Distrital … Presidenta CADE William Manuel Mora Penagos Representante grupos de investigación: Investiga- ción en Didáctica de las Ciencias, Interculturali- dad, Ciencia y Tecnología INTERCITEC, GREECE y del Grupo Didáctica de la Química-DIDAQUIM, del …
… Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática Referencia https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1424 Titulo Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática Autor(es) Lida Milena Álvarez García y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Papeles Pais Colombia Editorial Universidad Antonio Nariño ISSN 0123-0670 … como propósito reportar los modelos de argumentación más representativos empleados en el campo de la enseñanza de las ciencias, así como una descripción de sus alcances y contribuciones en este campo en las últimas dos décadas. Metodología: La …
… Discurso, escritura y prácticas argumentativas Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:22 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento discurso_escritura_y_practicas_argumentativas.pdf … CLE Internacional. Zambrano, A. (2006). Los hilos de la palabra. Bogotá: Magisterio. Zemelman, Hugo (2003). Conocimiento y Ciencias Sociales – Algunas lecciones sobre problemas epistemológicos. México: Universidad de la Ciudad de México. …
… formação de professores de ciências e letramento ecológico Autor(es) Jairo Robles Piñeros, Geilsa Costa Santos Baptista y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Educação científica intercultural: uma coletânea para o diálogo Pais Brasil Editorial …
… La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya) Referencia UNO Titulo La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya) Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Uno: Revista de didáctica de las matematicas Pais … es más cercana empíricamente a la nyayo que no a la lógica aristotélica o megárico-estoica, dominantes en nuestra cultura y por tanto en nuestra escuela. Este comportamiento está caracterizado básicamente por la necesidad que el estudiante … mediante ejemplos extraídos de las clases del primer curso de la escuela superior(edad de los alumnos entre los 14 y 15 años), como en ocasiones el comportamiento argumentativo-demostrativo de un estudiante, en situación espontánea, es más …