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… orden reflexivo sobre los aspectos que se articulan en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Acorde con ello, se presentan los resultados de un proceso de investigación-acción (I-A), en donde un profesor de Biología en … orden reflexivo sobre los aspectos que se articulan en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Acorde con ello, se presentan los resultados de un proceso de investigación-acción (I-A), en donde un profesor de Biología en …
… teóricas y metodológicas Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Contribuciones teóricas y metodológicas para la formación en lenguaje y educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … y educación. Más adelante, se realiza un inventario de las epistemologías y metodologías predominantes, en coherencia con los objetos de estudio y de formación. Al final, se propone un epílogo que recoge parte del recorrido y sugiere algunas … excluidos (Albán, 2012), cuyos procesos y productos, más allá de oponerse a la cultura de élite, invaden y agrietan los referentes simbólicos del poder, desde lo cotidiano y lo extraordinario (De Certeau, 2007). La convergencia cultural va más …
… categorizaron investigaciones dirigidas a la formación escolar y de profesores en formación empleando cinco bases de datos para la búsqueda de información. Siguiendo los planteamientos definidos por la metodología PRISMA (preferred reporting items … modelos de argumentación predominantes en la formación en ciencias y se precisa el alcance de estas propuestas didácticas para investigaciones futuras. Conclusiones: Se evidencian algunas tendencias hacia la exploración de otros modelos … categorizaron investigaciones dirigidas a la formación escolar y de profesores en formación empleando cinco bases de datos para la búsqueda de información. Siguiendo los planteamientos definidos por la metodología PRISMA (preferred reporting items …
… Saberes locais para uma educação científica intercultural: uma experiência de aula en la comunidade wayuu na colômbia Referencia … el II Workshop Educação Científica Intercultural “Entre as ciencias e as vivencias” organizado por UFBA/UEFS, relacionados con el ejercicio investigativo al interior del grupo INTERCITEC, que propende por ver la alteridad en el reconocimiento del … Como punto de partida, se considera que la enseñanza de ciencias en contextos culturales específicos debe ser consecuente con el reconocimiento de la diversidad y diferencia cultural ligada a los territórios. (MOLINA, 2002) Cabe señalar como la …
… Francisco José de Caldas. La investigación se desarrolla a través de los principios de la Investigación - Acción, con la participación de cuatro profesores en formación, quienes desde el diseño e implementación de unidades didácticas y la … del Profesor, como una noción metodológica que permite derivar aportes acerca de los procesos de formación docente para el país. El proceso metodológico se realiza a través del análisis de contenido de las unidades didácticas diseñadas por … Francisco José de Caldas. La investigación se desarrolla a través de los principios de la Investigación - Acción, con la participación de cuatro profesores en formación, quienes desde el diseño e implementación de unidades didácticas y la …
… Nacional de Formación y Trabajo Docente en Colombia, Desafíos y posibilidades de transformación, evento organizado con la participación del doctor Rodolfo Vergel, coordinador de la mesa de trabajo No.1 que buscó reflexionar acerca de ¿Cuál … Nacional de Formación y Trabajo Docente en Colombia, Desafíos y posibilidades de transformación, evento organizado con la participación del doctor Rodolfo Vergel, coordinador de la mesa de trabajo No.1 que buscó reflexionar acerca de ¿Cuál …
… Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Imagen Anexo Documento Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidades Autor(es) Adela Molina Andrade, Carlos Ariel … 2018, 2021; Cortés, 2016a, 2016b; Hernández, 2017; Molina- Andrade, 2007b; Salamanca, 2017). En este caso, se tienen como referentes orientadores en las actividades de aula los procesos de aprendizaje, en los cua- les los/as estudiantes van …
… Silvestri y Blanck, 1993; Wertsch, 1998) que han substanciado el campo semántico de los conceptos aludidos. De acuerdo con Santamaría (2000), en los últimos años comenzó a defenderse el hecho de que la naturaleza del pensamiento humano no puede … por tanto, no puede ser una suerte de esencia metafísica ni tampoco el resultado de un pensamiento puramente formal; al con- trario, señala el autor, se trata más bien del producto de diferentes modos, cultu- ralmente mediados, de significar … sujeto y alteridad 67 Én fa si s propios esquemas y organizaciones (algo que Vološinov y Bajtín llamaban ideo- logías). Para Bajtín (1992), los signos emergen a partir de interacciones sociales y guardan una estrecha conexión con la conciencia …
… discriminación y escuela Autor(es) Sandra Soler Castillo Titulo del Libro Contribuciones teóricas y metodológicas para la formación en lenguaje y educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … Discurso, discriminación y escuela, sus fundamentos y desarrollos, desde su fundación en el año 2005 hasta la actualidad. Para lograr este objetivo, se presentarán inicialmente algunos aspectos de la contextualización de la línea, luego se … cimiento de las áreas prioritarias, la formación docente, las políticas educativas, la legislación y los contenidos curriculares, entre otros temas centrales para la educación (Soler, 2011, 2020). Así, la educación, un tema que en apariencia …
… a la Investigación enEducación en cienciasPeriodo académico: 2023-3 Número de créditos: 5.ESPACIO ACADÉMICO: (Marque con una X): • (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis.• ( ) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía.• ( ) EFI … de laimportancia y validez de los resultados de sustesis doctorales. 3.2Específicos. Identificar problemas y referentes conceptuales de las diferentes líneas deinvestigación en el Énfasis de Educación en Ciencias. Comprender y … Enseñanza de lasCiencias, 16(1), 175-185. MÓDULO 1:Cárdenas, A. (2021). El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándaresbásicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de cienciasnaturales en …