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… La investigación con profesores y su incidencia en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias Referencia https://ddd.uab.cat/record/76194?ln=ca Titulo La investigación con profesores y su incidencia en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias Autor(es) Guillermo Chona Duarte, Judith Elena Arteta … fortalecer los procesos de transformación de las prácticas de enseñanza de los profesores de educación básica y media, a partir de su vinculación en procesos de investigación e innovación derivados de la reflexión colectiva, la constitución de …
… por pasantía nacional. Cristian Camilo Fúneme Mateus [Cód. 20202601013] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Cristian Camilo Fúneme Mateus [Cód. 20202601013] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de … la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los Grupos de Investigación: Identidad, Lenguaje y Cultura - Moralia; Estudios del Discurso; Jóvenes, Culturas y Poderes; y del Grupo de Investigación … Revista: Revista Redipe Artículo: Un acercamiento semiótico a la interpretación de gráficos estadísticos en un libro de texto escolar de grado quinto en Colombia Volumen: 12 Número: 10 Paginado: 101-116 ISSN: 2256-1536 Año: 2023 …
… Titulo Alcune riflessioni su didattica, concetto, competenza, schema, situazione Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Bollettino dei docenti di matematica Pais Italia Editorial Laboratorio di didattica della matematica ISBN 978-88-86486-83-5 Fasciculo 63 Paginas 19-26 Año 2011 Si può intendere per didattica disciplinare lo studio dei processi di trasmissione e di appropriazione dei saperi e dei … Si può intendere per didattica disciplinare lo studio dei processi di trasmissione e di appropriazione dei saperi e dei …
… la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 12 Fasciculo 4 Paginas 46-83 Año 2004 Si intende per “stima” «il risultato di un procedimento (conscio o inconscio) che tende a individuare il valore incognito di … se tale valore incognito è infinito? Esiste un “senso dell’infinito”, così come esiste un “senso del numero”? Se sì, come si configura? Se no, perché? Si riesce a dare un senso intuitivo alla differenza tra l’infinito numerabile e l’infinito continuo? In questa ricerca si …
… El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria Referencia Epsilon N(60) Titulo El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Epsilon … España Editorial Sociedad Andaluza Educación Matemática "Thales" ISSN 1131-9321 Fasciculo 60 Paginas 413-435 Año 2004 En este estudio se propone considerar como fundamental la preparación de los futuros profesores de Matemática de la escuela …
… Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 13 Fasciculo 2 Paginas 165-190 Año 2005 In questa ricerca si esaminano le convinzioni di insegnanti e studenti a proposito delle relazioni esistenti tra perimetro ed area di una figura piana. La ricerca si inserisce in un classico filone, molto esplorato da oltre 60 anni, ma con molti fattori di novità. In particolare, si esamina la modifica delle convinzioni, il linguaggio usato per esprimerla, il grado di incidenza che hanno gli esempi … In questa ricerca si esaminano le convinzioni di insegnanti e studenti a proposito delle relazioni esistenti tra perimetro ed area di una …
… de pasantía internacional. Oscar Fernando Abella Peña [Cód. 20202601047] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía Whisney Uri Angela Garavito Sánchez [Cód. 20202601034] solicita aprobación de examen comprensivo en … Énfasis ELT Education. Secretaria ad-hoc. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los Grupos de Investigación: Identidad, Lenguaje y Cultura - Moralia; Estudios del Discurso; Jóvenes, Culturas y Poderes; y del Grupo de Investigación … comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis. SOLICITUD de aprobación de examen comprensivo en EFE por capítulo de libro publicado. Datos de la publicación: Libro: Educación, Currículo y Violencia FORMATO: ACTA DE REUNIÓN DE CONSEJOS Y/O …
… una ricerca sempre più dettagliata, approfondita e variegata. Tanto che la “teoria” è divenuta “disciplina” e, come tale, si insegna nelle università e nei corsi di formazione per insegnanti di matematica in servizio. Riteniamo che si possa già parlare di quasi tre decenni di insegnamento della ddm. La ovvia conclusione è che, a nostro avviso, si possa cominciare a riflettere, nella nostra comunità, sulla didattica di questa disciplina, cioè della “didattica della … una ricerca sempre più dettagliata, approfondita e variegata. Tanto che la “teoria” è divenuta “disciplina” e, come tale, si insegna nelle università e nei corsi di formazione per insegnanti di matematica in servizio. Riteniamo che si possa già …
… semióticas y sentido Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Pais México Editorial Comité Latinoamericano de Matemática Educativa ISSN 1665-2436 Volumen Especial Fasciculo 9 Paginas 177-195 Año 2006 En este artículo intento mostrar una consecuencia que algunas veces se evidencia en las transformaciones semióticas de tratamiento y conversión de una representación semiótica a otra, cuyo sentido deriva de … En este artículo intento mostrar una consecuencia que algunas veces se evidencia en las transformaciones semióticas de …
… Argumentación en la educación matemática Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:38 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Óscar … Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento argumentacion_en_la_educacion_matematica.pdf … específica de argumentación (inductiva, abductiva, deductiva, analógica) cuyo criterio es lo que el sujeto infiere a partir de una información con la que cuenta; y desde las perspectivas sociocultural y pragma-dialéctica, al- gunos de los …