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… Nuevas tendencias en Actividad física y enfermedades metabólicas y osteomusculares Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo … Castro y Jairo Alejandro Fernández Ortega Créditos 3 Horario Viernes: 5:00 p.m. a 9:00 p.m. 12 sesiones Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento nuevas_tendencias_en_actividad_fisica_y_enfermedades_metabolicas_y_osteomusculares.pdf … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Nuevas tendencias en Actividad física y enfermedades …
… Los desafíos de la (re)creación en la formación Imagen Anexo Documento Los desafíos de la (re)creación en la formación Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Los desafíos de la (re)creación en la formación Autor(es) Germán … formación y aprendizaje en el aula de clase y una práctica de análisis semiótico que explora algunas teorías del iconismo con el propósito de ilustrar, describir y comprender aspectos fundamentales de esta argumentación. Podríamos concluir que la … 27 Én fa si s Capítulo 1 Los desafíos de la (re)creación* en la formación Germán García Orozco Instituto Departamental de Bellas Artes, Santiago de Cali Resumen Este capítulo tiene …
… de pasantía internacional. Angélica Lorena Garzón Muñoz [Cód. 20202601036] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis. Elba Azucena Martínez Cárdenas [Cód. 20202601042] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de … Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Informe sobre organización Coloquio DIE-UD 20 años Informe reunión con Rectoría Reporte sobre Panel “Pensar nuestra facultad en tiempos de reforma” El Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita aval … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. CONSEJO ACADÉMICO DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SESIÓN ORDINARIA No. 18 16/11/2023 Proceso: Gestión de docencia Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico …
… Los ejes DOC: una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor Referencia https://doi.org/10.14483/23448350.12432 Titulo Los ejes DOC: una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista Revista … orden reflexivo sobre los aspectos que se articulan en la construcción del conocimiento profesional del profesor. Acorde con ello, se presentan los resultados de un proceso de investigación-acción (I-A), en donde un profesor de Biología en …
… Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática Referencia https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1424 Titulo Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática Autor(es) Lida Milena Álvarez García y Álvaro García Martínez … Este artículo de revisión tiene como propósito reportar los modelos de argumentación más representativos empleados en el campo de la enseñanza de las ciencias, así como una descripción de sus alcances y contribuciones en este campo en las …
… Conocimiento profesional del profesor en la enseñanza de los movimientos de la tierra: caso de una profesora de física Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15521 Titulo Conocimiento profesional del profesor en la enseñanza de … luz de las categorías del conocimiento experiencial, historia de vida, contexto, disciplinar y didáctico(Fonseca, 2018), con apoyo del Software Atlas Ti ®. Los datos muestran que predomina el Conocimiento Didáctico de la docente como eje … artículo presenta una caracterización del Conocimiento Profesional de una Profesora de Física (CPPF) de un colegio privado en Bogotá. Para ello, se realizó un estudio de caso desde una perspectiva cualitativa dentro del paradigma interpretativo. El …
… Metodologías de investigación desde la educación en ciencias Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua y Isabel Garzón Barragán Créditos 3 Horario Lunes: 6:00 p.m. a 10:00 p.m. 16 sesiones Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento metodologias_de_investigacion_desde_la_educacion_en_ciencias.pdf … SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Metodologías de investigación desde la educación en ciencias Profesor(es) oferente(s): Rosa Nidia Tuay Sigua, Isabel Garzón Profesor(es) invitado(s): Andrés Perafan, Diana …
… Rupturas a las ciencias sociales escolares. El sujeto, el tiempo y el espacio en perspectiva decolonial Referencia https://doi.org/10.17227/01212494.28pys85.92 Titulo Rupturas a las ciencias sociales escolares. El sujeto, el tiempo y el espacio en perspectiva decolonial Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Pedagogía y Saberes Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-2494 Paginas 85-92 Año 2008 El artículo presenta en la primera parte, cómo se fueron originando las disciplinas sociales desde el siglo XVII mediante una alianza entre Estado …
… Titulo I can’t breathe: contagio, revuelta y artificación Autor(es) Rocco Mangieri Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-619-2 Paginas … global como la pandemia, las culturas locales focalizan toda su atención para detener sus efectos mientras que dejan en suspenso otros conflictos que pasarían a un segundo plano. Pero no es así. Una investigación sobre la reaparición o … y gráficos articulados a partir de la frase “I can’t breathe”. Un enunciado performativo que se conecta isotópicamente con la figura de la respiración obstruida en el uso de las mascarillas anticovid y además como síntoma del contagio. Quizás …
… Los Proyectos de Investigación Formativa Interdisciplinar -PIFI- en la formación de licenciados en biología Universidad Distrital Francisco José de Caldas Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15305 Titulo Los Proyectos de Investigación Formativa Interdisciplinar … La investigación reporta los hallazgos del proceso formativo que viven los profesores en formación del Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, respecto a la implementación de la investigación …