La investigación reporta los hallazgos del proceso formativo que viven los profesores en formación del Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología (PCLB) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, respecto a la implementación de la investigación formativa como eje fundamental de la propuesta curricular del programa. El proyecto se ubica enel paradigmainterpretativo, acudiendo al análisis de contenido, a través de cuatrofases: contextualización y fundamentación, definición de los métodos de investigación y fuentes de información, elaboracióne implementación de los instrumentos yanálisis de la información desde la triangulación de expertos. Los resultados y conclusiones señalan que los PIFI aportan en la formación de profesionales que establecen una relación directa entre las construcciones conceptuales y los problemas contextuales del campo profesional, además reconoce la importancia del trabajo colaborativo desde la interdisciplinariedad
Los Proyectos de Investigación Formativa Interdisciplinar -PIFI- en la formación de licenciados en biología Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Titulo
Los Proyectos de Investigación Formativa Interdisciplinar -PIFI- en la formación de licenciados en biología Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Autor(es)
Margarita Vargas Romero, Mery Helen Tíjaro Orejuela, Luis Francisco Becerra Galindo, Guillermo Fonseca Amaya, Clara Ángela Castaño Díaz, Carmen Helena Moreno Durán, María Fernanda Bulla Diaz, Gustavo Giraldo Quintero, Martha Velasco Forero y Laura Maya Cubides
Titulo de la Revista
Tecné, episteme y didaxis
Pais
Colombia
Evento
IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
ISSN
2323-0126
Fasciculo
Extra
Paginas
1269-1275
Año
2021