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… X Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 29/03/2023 - 14:34 Imagen 20 años han pasado desde el inicio del Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias , siendo dicha formación, el eje central en todas sus versiones, iniciativa que si bien tiene un … 20 años han pasado desde el inicio del Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias , siendo dicha formación, el eje central en todas sus versiones, iniciativa que si bien tiene un …
… 1.er Coloquio sobre Género y Formación de Docentes de Lenguas Enviado por webmaster el Jue, 23/03/2023 - 08:56 Imagen El evento denominado … de pensar la formación docente desde la perspectiva de género. Este evento académico contará con la participación de los profesores Jonathan Delgado. M.A, magister en lingüística aplicada de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, formador de profesores de inglés que actualmente trabaja en la universidad UNICA en Bogotá, Colombia. Harold Castañeda-Peña. PhD – … de pensar la formación docente desde la perspectiva de género. Este evento académico contará con la participación de los profesores Jonathan Delgado. M.A, magister en lingüística aplicada de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, …
… es un avance de la investigación doctoral adelantada en el DIE de la Universidad Distrital FJC, describe los antecedentes sobre la Educación en Energías Renovables (EER) y su abordaje desde el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y cuestiones … tres enfoques y doce campos temáticos; los enfoques con mayor representación fueron: Enseñanza con un 77% y Formación de profesores con un 15%; los campos temáticos con mayor peso fueron Perspectiva de proyectos (24,8%), Metodologías de enseñanza (16,2%) y Currículo (11%). Se concluye que hay una necesidad de profundizar en el enfoque de concepciones, visiones, representaciones, específicamente, en los campos temáticos de aprendizaje, formación tecnológica, …
… permite comprender aspectos epistémicos y no epistémicos de la ciencia. Por lo tanto, los docentes de ciencias deben tener concepciones informadas acerca de nos y reconocer que enseñar ciencias usando la historia de la ciencia (hc) permite … nos desde aspectos no epistémicos. El presente artículo aborda cómo la incorporación de la hc aporta al cambio en las concepciones sobre nos de los docentes de ciencias a través de narrativas históricas de biología; para esto, se realiza una búsqueda … permite comprender aspectos epistémicos y no epistémicos de la ciencia. Por lo tanto, los docentes de ciencias deben tener concepciones informadas acerca de nos y reconocer que enseñar ciencias usando la historia de la ciencia (hc) permite …
… Universidad Federal de Bahía ISBN 978-65-5630-447-2 Paginas 66-70 Año 2023 El presente texto discute algunas reflexiones sobre enseñanza de ciencias y educación científica intercultural presentados en el II Workshop Educação Científica … al interior del grupo INTERCITEC, que propende por ver la alteridad en el reconocimiento del otro, así como la diversidad y diferencia cultural como una oportunidad para enseñar ciências. (MOLINA, 2002, 2012) Es así como el objetivo de … señalar como la ciencia occidental puede ser una barrera y considerada extraña para los participantes en el aula de clase, profesores y estudiantes. En contraste, los saberes tradicionales locales están centrados en la naturaleza, su cuidado y …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-781-6 Paginas 177-207 Año 2025 Los estudios sobre las contribuciones de la historia de las ciencias y la filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias han … y la filosofía de la ciencia (H&FC) y la enseñanza de las ciencias, que inciden en la formación inicial y permanente de profesores en los procesos de enseñanza con estudiantes de primaria y secundaria, y en la comprensión de la naturaleza de la … explicativo, como la de los perfiles conceptuales. Por tanto, es de suma importancia, ya que el estudio de las prácticas y concepciones del profesorado constituyen una línea de interés investigativo y de producción de conocimiento para la didáctica …
… Pronunciamiento de la comunidad de profesoras y profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación sobre el estado actual del proceso de reforma en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enviado por webmaster el … de funciones docentes y administrativas (Artículos 6º y 9º) 3 . Documento Pronunciamiento de la comunidad de profesoras y profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación sobre el estado actual del proceso de reforma en la Universidad … 5o) 2 y develan la cooptación de funciones docentes y administrativas (Artículos 6º y 9º) 3 . Anexo PROFESORAS Y PROFESORES DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS 1. PARÁGRAFO 2º del …