Search
… El “sentido del infinito” Referencia SUPSI Instory Titulo El “sentido del … a la diferencia entre el infinito numerable y el continuo? En esta investigación se dan respuestas a estas y a otras … expertos hasta personas de cultura no específica en matemática. La investigación, efectuada en Colombia, …
… in attività di problem solving Referencia Página web del RSDDM Titulo “Esercizi anticipati” e “zona di sviluppo …
… in Didattica della Matematica Referencia Página web del RSDDM Titulo Punti di vista antropologico ed …
… Similitudes y diferencias entre la educación de la mirada en geometría elemental y en arte figurativo Referencia … entre el “ver” figuras geométricas y el “ver” obras del arte figurativo. Se analiza el fenómeno del … como la mirada, que se usa para observar las figuras en geometría o las pinturas en el arte figurativo, revela, …
… más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la … matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula Referencia … más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la …
… il senso degli oggetti matematici Referencia Página web del RSDDM Titulo Oggetti matematici e senso. Le …
… e la logica indiana (nyaya) Referencia Página web del RSDDM Titulo L’argomentazione matematica di allievi di …
… convinzioni di insegnanti e studenti Referencia Página web del RSDDM Titulo Relazioni tra area e perimetro: convinzioni …
… la prospettiva socio-culturale Referencia Página web del RSDDM Titulo Epistemologia, sociologia, semiotica: la … ma solo una “sintomatologia” nell’àmbito di una “semiotica del linguaggio d’aula”. … ma solo una “sintomatologia” nell’àmbito di una “semiotica del linguaggio d’aula”. …
… Nombre del seminario: Kant y la Educación Profesor(es) oferente(s): … invitado(s): 1. Esther Juliana Vargas. Doctora en Filosofía. Facultad de Humanidades, UPN. 2. Pedro Juan … las aportaciones de Kant al análisis de la relación del conocimiento con la sociedad 2. Identificar los principios …