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Matematica: come farla amare: Miti, illusioni, sogni e realtà

Il ruolo dell’epistemologia dell’insegnante nelle pratiche d’insegnamento

La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya)

Matemática en algunas culturas suramericanas. Una contribución a la Etnomatemática

Alcune riflessioni su didattica, concetto, competenza, schema, situazione

Del “posacuerdo” al posconflicto

Rupturas a las ciencias sociales escolares. El sujeto, el tiempo y el espacio en perspectiva decolonial

Las competencias ciudadanas “acechan” la escuela

La educación comparada en la historia del tiempo presente

La didáctica de las ciencias como campo del saber fundante del ejercicio docente