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… Análisis multimodal de una actividad sobre probabilidad con estudiantes de primaria Referencia https://doi.org/10.54541/reviem.v3i3.73 Titulo Análisis multimodal de una actividad sobre probabilidad con estudiantes de primaria Autor(es) Liliana Marcela González Carrillo y Rodolfo Vergel Causado Titulo de la Revista Revista … Volumen 3 Fasciculo 3 Paginas 1-25 Año 2023 Este artículo muestra el análisis de una actividad sobre probabilidad con estudiantes de tercer grado de educación primaria. Tomando como referencia los constructos teórico-metodológicos …
… de Caldas ISBN 978-958-787-744-1 Paginas 31-64 Año 2024 En general la búsqueda de sociedades democráticas, inclusivas y con justicia social, que construyan “un nuevo contrato social para una educación que repare las injusticias, al tiempo que … el aprendizaje sea un factor de desarrollo humano, no se trata solamente de saber matemáticas sino además ser ciudadano con pleno derecho en la realidad social, cultural, económica y educativa de la sociedad. Emerge la pregunta sobre cómo … de la formación de los docentes (Boero y Guala, 2008; Shulman, 1987), mientras que el segundo aborda las competencias curriculares en la formación de los profesores (D’Amore et al., 2008; Fandiño-Pinilla, 2006; Zaslavsky y Sullivan, 2011). Por …
… problemáticas más relevantes en cada una de ellas, de sus avances investigativos y formativos y de sus metodologías. Esto, con el fin de postularlas como ambientes de formación doctoral, en particular para el énfasis de Lenguaje y Educación. … Este hecho marca un hito en la formación doctoral en el país, puesto que se trataba de ir más allá de propuestas curriculares con contenidos prediseñados. Se consideró que las líneas de investigación de los grupos participantes cons- … con limitación visual a la educación básica primaria” (2007-2008), finan- ciado por el INCI-Universidad Distrital. 3. “Referentes curriculares con incorporación tecnológica para poblaciones en contexto de diversidad” (2010-2013), parte del …
… Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Imagen Anexo Documento Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Formación y creación en … varios obstáculos. Uno de ellos lo exponen Rodríguez y Sánchez (2009), quienes evidencian cómo las diversas reformas curriculares en Colombia, específicamente en el área de Ciencias Sociales, no han incorporado de mane- ra explícita el …
… personas en general tienen imágenes sobre las ciencias. Los aspirantes a profesores y los profesores en ejercicio también con- solidan unos imaginarios sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias, ya sea por su experiencia propia como … y a profundidad construida a partir de ocho situaciones en contexto, una ficha de observación de clase, algunos documentos curriculares diseñados e implementados por los profesores en formación inicial en el marco de su práctica pedagógica y los … ciencias respecto al en- foque intercultural muestra una conceptualización, un reconocimiento y algu- nas orientaciones curriculares. Además, se encuentra como un proyecto político epistémico como práctica decolonial para la decolonización y …
… fenomenológica de la ciencia y la ciencia escolar. Esta tarea se propone desde un marco de investigación cualitativa con un enfoque de estudio de caso mixto, donde, a partir de la fundamentación teórica y del análisis para identificar posibles categorías emergentes con profesores de ciencias en ejercicio, se prevén en el estudio tres categorías. 1) El conocimiento profesional del … conjugan aspectos sobre el aprendizaje respondiendo a cómo cree que aprenden los estudiantes y la relación que se presenta con las actividades experimentales para lograr dicho aprendizaje. 3) Práctica profesional del profesor, referencia los …
… DIE-UD “Establecer los procedimientos y protocolos necesarios para la adecuada marcha del Proyecto Académico.” De acuerdo con el artículo 15, numeral 4, del Reglamento del DIE-UD, sobre los requisitos para la Candidatura al título de Doctor que al … reza “Presentar y aprobar un examen de lengua extranjera o certificación de 480 horas cursadas y aprobadas” De acuerdo con el Acta 01 del 21 de enero de 2016, el CADE en sesión ampliada aprobó “el nivel mínimo certificado sea B1 del Marco Común … un examen de lengua extranjera”: El CADE aprobará el examen de clasificación del ILUD donde se certifique, de acuerdo con los considerandos de este protocolo, el nivel B1 en cualquier lengua extranjera europea para los admitidos a partir de la …
… presenta una reflexión sobre la construcción de la biología escolar como una disciplina escolar, retomando algunos referentes de la epistemología de la biología, de la didáctica de las ciencias (de la biología) y de la historia de la … presenta una reflexión sobre la construcción de la biología escolar como una disciplina escolar, retomando algunos referentes de la epistemología de la biología, de la didáctica de las ciencias (de la biología) y de la historia de la …
… de mejorar las didácticas de los procesos interactivos en las aulas de clases, debe partir de la reflexión acerca de los referentes filosóficos y pedagógicos que los fundamentan y la toma de conciencia acerca de las fortalezas y limitaciones del … el presente trabajo pretendió fortalecer grupos académicos de profesores innovadores de educación básica comprometidos con la transformación de la enseñanza de las ciencias, mediante el diseño y aplicación de propuestas de innovación … de mejorar las didácticas de los procesos interactivos en las aulas de clases, debe partir de la reflexión acerca de los referentes filosóficos y pedagógicos que los fundamentan y la toma de conciencia acerca de las fortalezas y limitaciones del …
… iniciativas que en el ámbito universitario e institucional, particularmente sus facultades de educación, en coordinación con el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico –IDEP– desde finales de los años noventa y la … que en el ámbito local se constituyen en un insumo fundamental para dar cuenta de la experiencia docente en relación con la memoria en la Escuela. … iniciativas que en el ámbito universitario e institucional, particularmente sus facultades de educación, en coordinación con el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico –IDEP– desde finales de los años noventa y la …