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… didattica Titulo Riflessioni su certi dannosi modi di stravolgere l’apprendimento della matematica Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 30 Fasciculo 1-2 Paginas 53-64 Año 2022 En Didáctica de la Matemática, el problema del deslizamiento metadidáctico (glissement metadidactique) puesto de manifiesto por Guy Brousseau se ha destacado durante … de la Matemática) de los cuales parece que se desconoce por completo la cuestión. En este artículo se presenta el problema y se dan varios ejemplos negativos de su influencia, especialmente en lo que tiene que ver con la interpretación ingenua de …
… Semiótica de Peirce y pensamiento crítico en educación matemática Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:32 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón Invitado Adalira Sáenz-Ludlow Teresa Pontón Ladino Felipe Bravo Osorio Créditos 4 Horario Miércoles de … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento semiotica_de_peirce_y_pensamiento_critico_en_educacion_matematica.pdf … FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Semiótica de Peirce y pensamiento crítico en educación matemática Periodo académico: 2023-3 Número de …
… La identidad profesional del profesor de matemáticas como objeto de investigación Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico … Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento la_identidad_profesional_del_profesor_de_matematicas_como_objeto_de_investigacion.pdf … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: La identidad profesional del profesor de matemáticas como objeto de investigación Profesor(es) oferente(s): …
… de formación de profesores de matemáticas desde una perspectiva sistémica humanista Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Diana Gil Chaves Titulo del Libro Investigaciones fundamentadas en algunas teorías de la educación matemática Pais Colombia Editorial Universidad … José de Caldas ISBN 978-958-787-744-1 Paginas 31-64 Año 2024 En general la búsqueda de sociedades democráticas, inclusivas y con justicia social, que construyan “un nuevo contrato social para una educación que repare las injusticias, al tiempo que …
… La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, … filosofía de las ciencias y didáctica de las ciencias Autor(es) Álvaro García Martínez y Mercè Izquierdo Aymerich Titulo del Libro Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de desarrollo Pais Colombia Editorial Universidad … en la enseñanza de las ciencias han tenido gran influencia en durante varias décadas, especialmente en los años 80 y 90 del siglo XX, al punto que se generaron modificaciones curriculares en los lineamientos de varios países, incluyéndolas como …
… Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Referencia http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/183 Titulo Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo … es generalmente debida a la convicción errónea que la Matemática propuesta en los Países que acogen a estos alumnos (del mismo país o emigrantes de otros) sea autóctona o universal, pero las cosas no son así. Conocer la realidad histórica de …
… 16º Ciclo - Seminario Matemática Educativa, Cultura y Sociedad Enviado por webmaster el Mié, 15/03/2023 - 08:53 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación los invita a participar en el decimosexto ciclo del Seminario Matemática Educativa, Cultura y Sociedad, el seminario es organizado por el Centro de Investigación Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional CICATA-IPN , unidad Legaria, la temática central del seminario es: La Teoría de la … El Doctorado Interinstitucional en Educación los invita a participar en el decimosexto ciclo del Seminario Matemática Educativa, Cultura y Sociedad, el seminario es organizado por el Centro de Investigación Aplicada y …
… Los ejes DOC: una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor Referencia https://doi.org/10.14483/23448350.12432 Titulo Los ejes DOC: una estrategia conceptual y metodológica … en consolidación, se construye a través de diversas líneas de investigación. Una de estas es el conocimiento profesional del profesor, el cual surge por la necesidad de comprender cómo los profesores en formación y en ejercicio construyen un conocimiento singular de su profesión. Los ejes DOC (dinamizador, obstáculo y cuestionamiento) …
… sorda Autor(es) María de Jesús Blanco Vega, Juliana Patricia León Suárez, Paulina Avellaneda Ramírez, Dora Inés Calderón y Mailing Rivera Lam Pais Colombia Editorial Corporación Universitaria Iberoamericana y Universidad Distrital Francisco José … participantes profesores – investigadores de danza, profesores titulares y niños sordos y oyentes. En términos del procedimiento estuvo planteada en 2 fases y 2 momentos por cada fase. Para el año 2018 – se desarrolló la Fase I, etapa … 2 momentos: en el momento 1, se revisaron las teorías de las didácticas de las disciplinas del arte, la danza, el lenguaje y las ciencias sociales e identificar su relación con las prácticas, proyectos y/o experiencias dancísticas …
… Reflexiones sobre representaciones sociales, educación y memoria social Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Énfasis Autor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán y Diego … representaciones sociales, educación y memoria social 'Share on Twitter' El presente libro, que conmemora los 20 años del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, para ello recoge la perspectiva del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad, en concreto las líneas que lo componen, a saber: Violencia y educación; …