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… Introducción a la investigación en educación en ciencias Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:33 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Guillermo Fonseca Amaya y Álvaro García Martínez Invitado Isabel Gomes Rodrigues Martins Créditos 5 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis … Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento introduccion_a_la_investigacion_en_educacion_en_ciencias.pdf … a la década de los 60`s y se puede evidenciar en la consolidaciónde congresos, publicaciones (revistas seriadas, libros, Handbook, páginas web,convocatorias de investigación y de becas de estudios, conformación de redes yasociaciones …
… El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El … el papel del diálogo hermenéutico para el reconocimiento de conocimientos didácticos del contenido en la educación ambiental, fundamentos de la categoría epistemológica del “conocimiento científico escolar” y del “conocimiento práctico en … Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la …
… Reflexiones sobre representaciones sociales, educación y memoria social Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Énfasis Autor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán y Diego Hernán Arias Gómez ISBN 978-958-787-826-4 e-ISBN … de investigación que reposan en la biblioteca de la Universidad Distrital, también en innumerables artículos, reseñas y libros de investigación que se encuentran referenciados en cada uno de los textos del presente libro, sino en los aportes de … del ámbito curricular y cultural de la institución escolar, sino que también influyen en las políticas públicas, los libros de texto, la formación docente, los planes de estudio y las propuestas pedagógicas. Palabras clave: educación y …
… Didáctica del lenguaje y argumentación en la formación doctoral en lenguaje y educación Imagen Anexo Documento Didáctica del lenguaje y argumentación en la formación doctoral en lenguaje y educación Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Didáctica del … por Colciencias (2015-2018); la formulación y desarrollo de un proyecto académico transversal para la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital, en la línea de “Formación de profesores para poblaciones con necesidades … do Rio de Janeiro (pp. 1-26). Instituto de Física, UFRGS. Vygotski, L. S. (2001). Obras escogidas II (2.a ed.). A. Machado Libros. Yin, R. (1994). Case study research. Design and methods. Sage. Didáctica del lenguaje y argumentación en la formación …
… Perspectivas de Educación en Biología en el Congreso de Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental 2011 - 2019 Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18390 Titulo Perspectivas de Educación en Biología en el Congreso de Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental 2011 - 2019 Autor(es) Yennifer Vera Medina, Juan Cotrino Donato, Christian Ríos Avella, Nicolás … investigación derivado de un ejercicio interpretativo de las ponencias presentadas al Congreso de Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental, entre las versiones 2011 y 2019, desarrollado en Bogotá, Colombia, cuyo objetivo es identificar las …
… Cuestiones sociocientíficas orientadas a la sustentabilidad ambiental Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:36 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Leonardo Fabio Martínez y Diana Lineth Parga Lozano Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Parga, D.L., y Mora, W.M. (2016). Didáctica ambiental y conocimiento didáctico del contenido en química. Indagatio Didactica. 8(1), 777-792. Parga, D.L. (2019). Conhecimento didático do conteúdo ambientalizado na formação inicial do …
… Nacional, Licenciada en Química por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente de la Facultad de Ciencia y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en los programas de Licenciatura Química y Maestría en … del Grupo de Investigación Observatorio Pedagógico. Sus áreas de investigación están relacionadas con la enseñanza de las ciencias de la naturaleza y la formación de profesores de Ciencias, enseñanza de la de la química desde la controversia … La estructura como constructo aportante a la autonomía de la química desde la didáctica de la ciencias naturales. Diana Carolina Roa García, Luis Alfredo Ochoa Contreras, Liz Mayoly Muñoz Albarracín. Tecné, Episteme y Didaxis, …
… León Corredor, Martha Bonilla Estévez, Diana Gil Chaves, Edwin Alfredo Carranza Vargas, Claudia Cecilia Castro Cortés y Francisco Alejandro Sánchez Acero Titulo del Libro VIII CIBEN 2017. Libro de actas Pais España Evento VIII Congreso … Paginas 11-18 Año 2017 Se presenta la “Arquitectura para la validación de diseños didácticos en escenarios naturales” como manera en que la comunidad de práctica de profesores de matemáticas, CAM, opera la investigación acerca de la validación de diseños de ambientes didácticos que acogen la diversidad en escenarios naturales. Tal forma de operar emergió en una práctica de investigación que combina el método Investigación en ciencia de …
… Construcción metodológica del trabajo de grado: formación permanente de maestros de ciencias en la escuela pedagógica experimental Referencia … grado: formación permanente de maestros de ciencias en la escuela pedagógica experimental Autor(es) Raquel Sofía Soto Soto y Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista Bio-grafía Pais Colombia Evento V Congreso Nacional de Investigación en … construcción de la metodología del trabajo de grado denominado: “aportes al proceso de formación permanente del maestro de ciencias, a través de la participación en una institución de innovación-educación. el caso de la escuela pedagógica …
… está toda direccionada a centrar la atención sobre el fenómeno del aprendizaje, pero desde un punto de vista fundacional y de cualquier forma no aceptando un único modelo de teoría de aprendizaje (incluso si la psicología cognitiva en este momento parece la más autorizada a dar … en el campo que compete, es decir, el de la matemática. Pero, las discusiones entre colegas, didactas de otras disciplinas y lecturas ocasionales, han confirmado el hecho de que las problemáticas generales parecen ser las mismas, incluso en las …