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… El paso más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales … explican, perfectamente, situaciones reales del aula Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Acta Scientiae Pais Brasil Editorial Universidade Luterana do Brasil ISSN 2178-7727 Volumen 15 Fasciculo 2 Paginas 246-256 Año 2013 Estamos viendo como, … Estamos viendo como, en algunos institutos de investigación, algunos investigadores están destruyendo las viejas teorías que, a pesar de ser …
… Grupo y semillero de investigación Biología, Enseñanza y Realidades (BER) Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/contenido.php?id=1065&f=6 Titulo Grupo y semillero de investigación Biología, Enseñanza y Realidades (BER) Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista El impacto de la investigación en ciencias biológicas y su enseñanza. XX seminario de investigaciones biológicas Pais Colombia Editorial Universidad …
… nasa que perviven para recordar los ancestros Autor(es) Mónica Marion Cataño Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-619-2 Paginas 117-133 Año 2023 Este artículo deriva … iniciado hace más de cinco años, orientado a visibilizar a un grupo de mujeres indígenas y sus prácticas ancestrales en contextos urbanos con el propósito de promover su reconocimiento en la ciudad, compartir otras concepciones de vida en un …
… desde la naturaleza de las ciencias Autor(es) Paula Andrea Segura Delgado y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Educación Química Pais México Editorial Universidad Nacional Autónoma de México ISSN 0187-893X Volumen 32 Fasciculo 3 Paginas 14-29 Año 2021 La naturaleza … de la historia de la humanidad ha ganado el prestigio social para que las diversas disciplinas pasen de ser enseñadas en diferentes niveles educativos y que se constituyan como profesión y como objeto de investigación en programas … de la historia de la humanidad ha ganado el prestigio social para que las diversas disciplinas pasen de ser enseñadas en diferentes niveles educativos y que se constituyan como profesión y como objeto de investigación en programas …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Lingüística por la Universidad de Szeged, Hungría, Magíster en Docencia en Idiomas por la Universidad Pedagógica y … de identidad, educación lingüística, derechos lingüísticos, diversidad lingüística y justicia social. Artículos recientes “No soy ilegal, soy profesional”: autoidentificación de docentes colombianos en Estados Unidos. Eliana Garzón Duarte, Julia … Pilar Méndez Rivera, Eliana Garzón Duarte, Rodolfo Noriega Borja. English Language Teaching, ISSN 1916-4742, Vol. 12, Núm. 3, págs. 65-76, 2019. https://doi.org/10.5539/elt.v12n3p65 ¿Marcar o superar fronteras? Estudio de construcción de …
… La investigación con profesores y su incidencia en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias Referencia https://ddd.uab.cat/record/76194?ln=ca Titulo … Elena Arteta Vargas, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba, Guillermo Fonseca Amaya y Sonia Esther Martínez Ariza Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 1-4 Año 2005 El propósito del presente …
Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje
… Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje Referencia https://doi.org/10.18359/rcin.6286 Titulo Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje Autor(es) John Jairo Páez Rodríguez Titulo de la Revista Ciencia e Ingeniería Neogranadina Pais Colombia Editorial Universidad Militar Nueva Granada ISSN 0124-8170 Volumen 33 Fasciculo 1 Paginas 29-40 Año 2023 Uno de los aportes … es el desarrollo de herramientas para el aprendizaje; desde la ingeniería; las herramientas son artefactos que se integran en entornos artificiales, naturales o mixtos para la solución de diversos problemas en educación. Los entornos o ambientes de …
… fecha de recepción de solicitudes Fecha de sesión CADE 01-2023 (Administrativo) Jueves 2 de febrero de 2023 8:30 a.m. a 12:30 p.m. CADE 02-2023 Lunes 20 de febrero de 2023 05:00:00 P.M. Jueves 16 de febrero de 2023 8:30 a.m. a 12:30 p.m. CADE EXTRAORDINARIO (Administrativo) Jueves 23 de febrero de 2023 8:30 a.m. – 12:30 p.m. CADE 03-2023 Lunes 06 de marzo de 2023 05:00:00 P.M. Jueves 9 de marzo de 2023 8:30 a.m. a 12:30 p.m. CADE 04-2023 … fecha de recepción de solicitudes Fecha de sesión CADE 01-2023 (Administrativo) Jueves 2 de febrero de 2023 8:30 a.m. a 12:30 p.m. CADE 02-2023 Lunes 20 de febrero de 2023 05:00:00 P.M. Jueves 16 de febrero de 2023 8:30 a.m. a 12:30 p.m. CADE …
… Educación y formación ciudadana: reflexiones desde diferentes líneas de investigación Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Álvaro García Martínez, William Manuel Mora Penagos, Carlos Javier Mosquera Suárez y Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes: 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN. DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Educación y formación ciudadana: Reflexiones desde diferentes Líneas de …
… una reflexión teórico-metodológica Autor(es) Claudia María Rodríguez Castrillón y Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud Pais Colombia Editorial Cinde y Universidad de Manizales ISSN 1692-715X Volumen 21 Fasciculo 3 Paginas 1-32 Año 2023 Se presenta una reflexión teórico-metodológica derivada de una investigación sobre experiencias de participación y subjetividades en niños y niñas, ubicados en contextos institucionales y comunitarios de tres países de la región. En oposición a los …