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… Consideraciones Metodológicas de las Categorías de Análisis sobre la Actividad Experimental en el Cambio Didáctico de Profesores de Ciencias desde una Perspectiva Fenomenológica Referencia https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21370 … Metodológicas de las Categorías de Análisis sobre la Actividad Experimental en el Cambio Didáctico de Profesores de Ciencias desde una Perspectiva Fenomenológica Autor(es) Yuly Hadbleydy Rivera Vargas y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo … del proyecto de tesis doctoral en curso titulado La actividad experimental en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica. Orientado por la pregunta ¿cómo la inclusión de la actividad experimental …
… Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad Imagen Anexo Documento Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad Autor(es) Marieta Quintero Mejía Titulo del Libro Contribuciones teóricas y metodológicas para la … perspectiva hermenéutica-interpreta- tiva, en la cual los actores sociales, el devenir, la praxis y la subjetividad, entre otros, están presentes en lo que hacemos con lo que decimos (Austin, 1990). Si bien a partir de este cambio de paradigma …
… Jornada escolar y realización de los fines de la educación en los estudiantes colombianos Referencia Repositorio IDEP Titulo Jornada escolar y realización de los fines de la educación en los estudiantes colombianos Autor(es) Alejandro Cerón Rincón, Diego Hernán Arias Gómez, Jhonatan Linares Lee, Julían Davíd … para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico ISBN 978-958-8780-46-7 Paginas 250 Año 2016 El presente texto recoge la síntesis del marco conceptual, la metodología y los resultados de un estudio nacional sobre la relación entre …
… por pasantía doctoral. Carlos Sebastián Figueroa Salamanca [Cód. 20202601025] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. Karen Maricel Franco Bautista [Cód. 20202601027] solicita aprobación de … ANDRADE, representante de los Grupos de Investigación: Interculturalidad, Ciencia y Tecnología - INTERCITEC; Educación en Ciencias Experimentales - GREECE; Didáctica de la Química - DIDAQUIM y Didáctica de las Ciencias, del Énfasis de Educación en Ciencias. Dr. Luis Ángel BOHÓRQUEZ ARENAS, representante del Grupo de Investigación …
… Caracterización de algunas experiencias de aula en torno a la enseñanza de las ciencias en el contexto colombiano con perspectiva intercultural Referencia … conocimiento, el contexto, el diálogo de saberes, la construcciónB de conocimientos, y la interpretación del otro, entre otros aspectos. Lo anterior posibilita la identificación de tendencias que se presentan para tener una aproximación de … conocimiento, el contexto, el diálogo de saberes, la construcciónB de conocimientos, y la interpretación del otro, entre otros aspectos. Lo anterior posibilita la identificación de tendencias que se presentan para tener una aproximación de …
… El conocimiento pedagógico del Contenido en profesores de biología: Una revisión documental Referencia https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.10.num19-7219 Titulo El conocimiento pedagógico del Contenido en profesores de biología: Una revisión documental Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista Bio-grafía Pais … Pedagógica Nacional ISSN 2027-1034 Volumen 10 Fasciculo 19 Paginas 21-40 Año 2017 Este artículo pretende aportar en la compresión del Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK, por sus siglas en inglés) del profesor de biología, a través …
… Paginas 486 Año 2017 El libro que a continuación se presenta recoge las intervenciones académicas que se presentaron en el marco del Tercer Encuentro de Socialización de Experiencias Investigativas de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizado en octubre de 2015. Los anales de un evento, en este caso académico, se constituyen como iniciativa frente al recuerdo y el … que se presentaron en el marco del Tercer Encuentro de Socialización de Experiencias Investigativas de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizado en octubre de 2015. Los anales de un …
… el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: X Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2024 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario … es esta? ¿Puede llamarse educación? ¿Puede llamarse escuela? ¿Qué queda en ella de escuela? 3 Por otra parte, en un texto de 2005 titulado “Una lengua para la conversación”, Jorge Larrosa, señala que “en las últimas dos décadas se han … ser una escuela y cómo dialoga con los discursos, prácticas y demandas que a diario la atraviesa. ¿Es posible hablar de 4 escuela hoy? ¿Cuál es la escuela de nuestros días? ¿Qué queda de escuela? ¿Qué puede la escuela? Objetivos -Discutir las …
… Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la Escuela Secundaria Superior Referencia Epsilon N(58) Titulo Cambios de convicciones en futuros profesores de … 1131-9321 Fasciculo 58 Paginas 25-43 Año 2004 En este artículo se presenta una investigación realizada al final de los 4 semestres de la formación inicial de los profesores de matemática de la escuela secundaria superior en el ámbito del cuadro … En este artículo se presenta una investigación realizada al final de los 4 semestres de la formación inicial de los …
… El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria Referencia Epsilon N(60) Titulo El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista Epsilon … en cuenta los alumnos, y, en segundo lugar, debe comunicarse con ellos haciendo uso de los temas de la Matemática; en este texto se pone de manifiesto la necesidad de una preparación epistemológica ya sea para realizar la transposición didáctica …