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Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Una cuestión de semiótica social y del signo sin lugar a dudas. A unos 400 años de la llegada de unos 350 esclavos en agosto de 1619 a Virginia, la confrontación sigue activa hoy en día. Con algunas excepciones (muy reducidas comparadas con …
… sus problemas vitales, se degrada, se desintegra o suscita un meta-sistema capaz de tratarlos: se metamorfosea” (Morin, 2010). Los artistas producen en la pandemia: el arte, ese comodín incómodo Los artistas, a los que podríamos referir como los … Y. M. (1999). Cultura y explosión: Lo previsible y lo imprevisible en los procesos de cambio social.Gedisa. Morin, E. (2010). Elogio de la metamorfosis. El correo. http://www.elcorreo. eu.org/Elogio-de-la-metamorfosisEdgard-Morin?lang=fr …
… capacidades, estilos, identificaciones y perspectivas distintas, lo que permite suponer profundas diferencias entre el informe de un investigador y el de otro. Además, es probable que estos difieran en la identificación de detalles relevantes e … capacidades, estilos, identificaciones y perspectivas distintas, lo que permite suponer profundas diferencias entre el informe de un investigador y el de otro. Además, es probable que estos difieran en la identificación de detalles relevantes e …
… de las ciencias, 36(3), 5-22. Porlán, R., Martín del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcarate, P., y Pizzato, M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo.Enseñanza de Las Ciencias, 28(1), 31-46. Porlán, … grado de educación primaria. Centro de Investigaciones. Universidad del Tolima. Martínez, C., Molina, A. y Reyes, J. (2010). Conocimiento escolar en la didáctica de las ciencias: una aproximación al problema. EDUCyT, Memorias, II congreso … de las ciencias, 36(3), 5-22. Porlán, R., Martín del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcarate, P., y Pizzato, M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo.Enseñanza de Las Ciencias, 28(1), 31-46. Porlán, …
… diferentes perspectivas. Abordamos los aportes de Shulman (1987), en particular desde la perspectiva de Eugenia Etkina (2010), quien retoma la propuesta de Magnusson et al. (1999), para la investigación del conocimiento didáctico del contenido … las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de investigción. Revista de Educación, 295(1), 69-111. Etkina, E. (2010). Pedagogical content knowledge and preparation of high school physics teachers. Physics Education Research, 6(2). …
… confrontación tuvo lugar en el marco de lo que se conoce como la época de La Violencia, un periodo que, de acuerdo con el informe ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y digni- dad (2013), se sitúa entre 1946 y 1958. Los años más hostiles de …