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Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria
… Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria Referencia Página web del RSDDM Titulo Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 12 Fasciculo 4 Paginas 4-30 … In questo studio si propone di considerare come fondamentale la preparazione dei futuri docenti di Matematica della scuola secondaria non solo in Matematica ed in Didattica della matematica, ma pure in Epistemologia della …
… Contenidos para un taller de formación de profesores basados en un enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias: promoviendo el dialogo entre sistemas de … cultural (EC-CDDC), los criterios de selección de los textos se basaron en las dimensiones que fundamentan el proyecto. Como conclusiones se establecieron los contenidos que decriben con más precisión las cuatro dimensiones propuestas inicialmente como son: Conceptualizaciones generales; Enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias; Aspectos pedagógicos y …
… evento Titulo Perspectiva sociocultural del aprendizaje de la multiplicación Autor(es) Rodolfo Vergel Causado Titulo del Libro Memorias XIV Encuentro de Geometría y II encuentro de Aritmética Pais Colombia Evento XIV Encuentro de Geometría y II … Es pertinente señalar que la multiplicación es un concepto que se encuentra estrechamente relacionado con otros como: división, fracción, razón, proporción, función lineal, ... y que conforman lo que Vergnaud (1994) ha denominado el … Es pertinente señalar que la multiplicación es un concepto que se encuentra estrechamente relacionado con otros como: división, fracción, razón, proporción, función lineal, ... y que conforman lo que Vergnaud (1994) ha denominado el …
… Activity Research (ISCAR) y European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EARLI). Se desempeñó como investigadora en el HEP de Suiza (2014) y en la Cátedra Unesco, Francia (2015). Ha sido becada por la fundación FAPEPS, … Activity Research (ISCAR) y European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EARLI). Se desempeñó como investigadora en el HEP de Suiza (2014) y en la Cátedra Unesco, Francia (2015). Ha sido becada por la fundación FAPEPS, …
… ejemplos extraídos de las clases del primer curso de la escuela superior(edad de los alumnos entre los 14 y 15 años), como en ocasiones el comportamiento argumentativo-demostrativo de un estudiante, en situación espontánea, es más cercana … argumentación en base a ejemplos y a deducciones que tengan presente, desde el inicio, la tesis a la cual debe llegar, como algo ya aceptado … ejemplos extraídos de las clases del primer curso de la escuela superior(edad de los alumnos entre los 14 y 15 años), como en ocasiones el comportamiento argumentativo-demostrativo de un estudiante, en situación espontánea, es más cercana …
… Punti di vista antropologico ed ontosemiotico in Didattica della Matematica Referencia Página web del RSDDM Titulo Punti di vista antropologico ed ontosemiotico in Didattica della Matematica Autor(es) Bruno D´Amore y Juan Díaz Godino Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 14 Fasciculo 1 Paginas 9-38 … disegnare i tratti caratteristici di due dei punti di vista usati come cornici teoriche nella ricerca in Didattica della Matematica, quello antropologico e quello ontosemiotico. Lo scopo è quello di evidenziare analogie e differenze tra i due …
… en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, profesor Rodolfo Vergel, ha sido invitado como conferencista central en el I Encontro Brasileiro sobre a Teoria da Objetivação (EBTO) . El congreso internacional EBTO, … a cabo en la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) en Recife, Brasil, del 24 al 26 de abril de 2024, tiene como objetivo reunir a investigadores, profesores, estudiantes y miembros de la comunidad académica, quienes vienen estudiando la Teoría de la Objetivación (TO) y …
… Acta CADE No. 14, Septiembre 21 de 2023 Enviado por webmaster el Mar, 10/10/2023 - 13:34 Verificación del quórum Casos de profesores La Dra. Olga Lucía León Corredor solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la defensa de … de Formación de Educación y Pedagogía (EFEP). Andrea Paola Calderón Rojas [Cód. 20202601003] solicita reconocimiento como candidata a doctora Darwin Leonardo Vargas Sánchez [Cód. 20202601021] solicita reconocimiento como candidato a doctor Edgar Yead Lucero Babativa [Cód. 20162601031] solicita aprobación de artículo sobre resultados de …