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… y Muñoz, 2002), La comunicación en los mundos de vida juveniles (Muñoz, 2007) y Jóvenes, culturas y poderes (Muñoz, 2011). 2 Es importante destacar programas y grupos de investigación de universidades que, desde inicios de la década del 2000, … de época: 1) emergencia del informacionalismo (convergencia entre microelectrónica, informática y telecomunicaciones); 2) re- configuración de la esfera pública, a partir de lo digital y lo virtual; 3) nuevas brechas sociales, provocadas tras … la sociabilidad, las prácticas comunicativas, el ejercicio de la ciudadanía, la experiencia estética y el aprendizaje; 2) la crisis de la escolarización y la presencia de tensiones entre la educación convencional y la cultura mediática, e 3) …
… cuales reciben directamente estímulos ambientales de luz y oscuridad de la retina a través del tracto retinohipotalámico. (2) Estos relojes periféricos están sincronizados por el reloj SCN central y genéticamente equipados para generar ritmos … matutino, ya que desactiva la producción de melatonina y aumenta la secreción de cortisol y la frecuencia cardiaca 2-3 h antes de despertar.(2) El sistema circadiano ajusta la fisiología y el comportamiento a las demandas variadas del ciclo día-noche (5, 6). Para …
… estudiantes de maestría 6 mailto:cpmerchan@pedagogica.edu.co mailto:rcrickenmand@upn.edu.co mailto:njsancheza@upn.edu.co 2 Justificación del seminario Las expresiones artísticas, las prácticas artísticas, las formas de las artes se basan en la … sobre todo a la función antropológica y social de las artes en términos de transmisión y transformación de la cultura. 2. NIVEL FORMATIVO Y DE DESARROLLO PROFESIONAL (INDIVIDUAL Y COLECTIVO). Un segundo conjunto tiene que ver con los procesos a … la fábula y la trama, la forma (teatro, cuento, novela, epopeya, mito, sinfonía, expresiones plásticas, digitales). 2) objetivo y contexto de su adaptación; ¿Para qué? ¿para quiénes?, ¿cómo? La primera parte del curso priorizaremos la …
… Euclides, los medioevales –los nominalistas–, Descartes, Kant, Eco, Vygotsky, Piaget, Peirce, De Saussure, entre otros). 2. La semiótica en la didáctica de la matemática (Un acercamiento a las propuestas de Duval, Radford, Godino, D’Amore, … Matteuzzi, M. (2015). Análisis de los antecedentes histórico- filosóficos de la “paradoja cognitiva de Duval”. Relime, 18(2), 177-212. http://www.clame.org.mx/relime.htm Radford, L. & D’Amore, B. (Eds.) (2006). Semiotics, Culture and Mathematical … A cognitive analysis of problems of comprehension in a learning of mathematics. Educational Studies in Mathematics, 61(1-2), 103-131. Duval, R. (2008). Eight problems for a semiotic approach in mathematics education. In L. Radford, G. Schubring & …
… en posibilidad de ser evaluado a la luz de tales condiciones, en el sentido de la estandarización de saberes escolares. 2. En la perspectiva anterior, el currículo tendrá que considerar, en particular, el perfil de forma- ción que se pretende … del Valle T A L L E R E S 4 0 ME MO RI AS Q UI NT O EN CU EN TR O CO LO MB IA NO D E M AT EM ÁT IC A E DU CA TIV A 2. Desde el punto de vista estructural: Como un consolidado de relaciones pedagógicas y didác- ticas que explicita aspectos … desarrollara en dos sesiones con la siguientes temáticas por sesión: 1. La relación estructura curricular- plan de área. 2. La relación plan de área- proyecto de aula. Referencias bibliográficas CALDERÓN, D y LEÓN, O (2001). Requerimientos …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2023 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles de 4,00 … a entornos educativos en términos de su desarrollo, superposición conceptual y hallazgos empíricos. Las teorías que 2 se discutirán abordan las diferencias individuales en los constructos de motivación relevantes (creencias, emociones, … el marco de la motivación en el campo educativo (Koenka, 2020): 1) teoría de las metas de logro (Urdan y Kapplan, 2020) y 2) teoría de la autodeterminación (Ryan y Deci, 2020) Objetivos Comprender de forma critica los principales postulados de …
… desde Inglaterra venía teorizando el problema del lenguaje y el poder, así como los fundamentos políticos del discurso; 2) la austriaca Ruth Wodak, interesada en establecer la relación lenguaje-poder- ideología y sus implicaciones con el sexismo … cómo se agencian las acciones, mediante las posibilidades ofrecidas por la gramática. En el ejemplo de la figura 1.2 se observa cómo, en el titular de un periódico, se opta por atenuar la acción de asesinar producida por un sujeto del cual … el caos por Barcelona”. Sandra Soler Castillo 32 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Figura 1.2. Titular de prensa en que se atenúa el homicidio para tematizar la condición de orfandad del homicida Fuente: “Huérfano, …
… sea inteligible. Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad 85 Én fa si s 2. Sujetos de enunciación: para Ricoeur, el sujeto de la narrativa es narrador y actor al mismo tiempo. Por ello, en toda … de que no hay vida na- rrada que no sea reflexionada. Asimismo, otorga sentidos y significación a la praxis humana. 2. Subjetividad: el lenguaje se constituye en la relación del sujeto con el mun- do y con el ser. Por ello, es fuente de … propuesta investigativa narrativa hermenéutica, centrada en los presupuestos ricoeurianos de la triple mímesis (tabla 3.2) (Quintero, 2018a, 2018b)2. Tabla 3.2. Presupuestos ricoeurianos de la triple mímesis Mímesis Estado de la trama …
… memoria: un debate necesario 1 Lunes 9 oct.. Ricoeur, P. (1999). La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido. (Cap. 1, 2 y 3). Madrid: Arrecife Dramaturgia 2 Martes 10 oct. Traverso, E. (2007). Historia y memoria. Notas sobre un debate. En M. Franco, M. y F. Levín (comps.), … Jelin, E. (2015). La lucha por el pasado. Cómo construimos la memoria social (pp. 31-84). Buenos Aires: Siglo XXI. Prensa 2. Memorias: miradas latinoamericanas 4 Jueves 12 oct. Winn, P. (2015). Las batallas por la memoria histórica en el Cono Sur: …
… Miércoles 17 a 20 horas No. sesiones: 16 distribuidas así: -Miércoles (9 sesiones): 7, 14, 21 febrero 6, 13, 20 marzo 2 17, 24 abril -Intensivo con invitado Pablo Pineau (27, 28, 29 febrero, 1 de marzo) -Intensivo con invitada Carlota Boto (8, … deberá entregarse como trabajo final. Evaluación La evaluación del curso considerará: 1. Asistencia puntual a las sesiones 2. Participación desde fichas de lectura temática 3. Elaboración de protocolos 4. Producción de escrito final Bibliografía de … 6 Sáenz, J. Saldarriaga, O. & Ospina, A. (1997). Mirar la Infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946, 2 vol. Medellín: Colciencias, Foro Nacional por Colombia, U. de Antioquia, Uniandes. Silva, R. (2008) Educación Ilustrada y …