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… con lo vivo”, pero que incluye visiones vinculadas a la herencia cam- pesina andina; y otra en consonancia con la comunidad indígena en referencia, que incluye la cosmovisión “madre naturaleza”, que da cuenta de la riqueza, la abundancia y … en ciencias. Las dimensiones que orientaron el diseño metodo- lógico fueron las siguientes: origen y propósito de la comunidad, relación entre el conocimiento ecológico tradicional (CET) y el conocimiento científico esco- lar (CCE), dinámica de la comunidad, actitudes de los docentes y estrategias, las cuales permitieron conceptualizar el trabajo de los profesores a …
… Educación-CADE, sede-Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 …
… Educación-CADE, sede-Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 …
… estructuralmente sus egresados. El capital universitario también implica la capacidad de proveer de capital cultural a la comunidad académica que integra a las universidades. Este último es habitus enriquecido con el conocimiento y las prácticas … que se funda la civilización cristiana, y la promoción de una conciencia cívica responsable, orientada al servicio de la comunidad, a la defensa y perfeccionamiento de la democracia, a la exaltación de los valores de la nacionalidad y a la causa … C., & Castro, J. (2003). Currículo y modernización: Cuatro décadas de educación en Colombia. Foro Nacional por Colombia. Martinez, J. (1998). Las clases sociales y el capital en Pierre Bourdieu. Un intento de aclaración. Materiales de Trabajo. …
… de la competitividad se suma la del éxito en medio de una sociedad voraz que, como tal, va tomando distancia de la idea de comunidad. La formación del recurso humano asume la centralidad del propósito educativo y se convierte en el mayor capital. … A. Castro, J. O. & Noguera, C. E. (1999). Maestro, escuela y vida cotidiana en Santafé colonial. Bogotá: Socolpe. Martinez, A. Castro, J. O. & Noguera, C. E. (2003). Currículo y Modernización: cuatro décadas de educación en Colombia. …
… políticas y económicas en la región, pasando de la apropiación de referentes conceptuales europeos a constituirse en una comunidad de interpretación regional y local que reconoce el papel activo del sujeto investigador. De tal manera, en la …
… EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA (X) ESPACIO DE FORMACIÓN DE EN INVESTIGACIÓN ( ) PROFESOR (A) DE LA UNIVERSIDAD (X) BARBARA YADIRA GARCIA SANCHEZ PROFESOR (A) INVITADO (A) INSTITUCIÓN: DR. FERNANDO FORERO LONDOÑO RESUMEN: El presente seminario desarrollará … EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA (X) ESPACIO DE FORMACIÓN DE EN INVESTIGACIÓN ( ) PROFESOR (A) DE LA UNIVERSIDAD (X) BARBARA YADIRA GARCIA SANCHEZ PROFESOR (A) INVITADO (A) INSTITUCIÓN: DR. FERNANDO FORERO LONDOÑO RESUMEN: El presente seminario desarrollará …