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… que hacían parte de los programas de formación avanzada del Cinde-Universidad de Manizales, lideraron también proyectos sobre estos temas en el Eje Cafetero y Bogotá. Más adelante, en oposición a las narrativas sobre los riesgos sociales (droga- dicción, pandillismo, deserción escolar, embarazo temprano), el grupo fortaleció líneas de … de las infancias y la condición juvenil a través del estudio de su construcción social y subjetiva, los sistemas de conocimiento encargados de enunciarlas y las condiciones en que han sido gobernadas, en el contexto latinoamericano y …
… 2023-1 Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC El Dr. Diego Hernán Arias Gómez presenta las observaciones sobre los informes de gestión 2022-3. El Dr. Luis Ángel Bohórquez Arenas presenta la Oferta formativa del DIE-UDFJC 2023-1. Consulta sobre plan de contingencia ante el retiro de la Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera Invitación del Centro de Relaciones Interinstitucionales con la Universidad Nacional Federico Villarreal del Perú Varios Consulta sobre la relación del cambio de nombre del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad Integrantes Dr. Luis Ángel BOHÓRQUEZ …
… ser ciudadano con pleno derecho en la realidad social, cultural, económica y educativa de la sociedad. Emerge la pregunta sobre cómo estudiar los programas de formación de profesores de manera que los enfoques internalistas (cómo aprende el … ciudadanos con pleno derecho en la realidad social, cultural, económica y educativa. De lo mencionado emerge la pregunta sobre cómo estudiar los programas de formación de profesores de manera que los enfoques internalistas (cómo aprende el … se desarrolla a partir de la presencia de teorías, conceptos, prácticas, conflictos o tensiones asociadas a un núcleo de conocimiento (Bolívar, 2008; Echeverri y Zambrano, 2013; Marcelo, 1995; Saldarriaga, 2008). Entretanto, la configuración del …
… la educación; posteriormente, se presentan los detalles de la relación entre el ACD y la educación. Por último, se informa sobre algunos desarrollos teóricos de la línea, en particular frente a los temas de la discriminación y de las pedagogías de … qué no—, las interacciones comunicativas —los turnos, la ex- tensión de los discursos— e incluso los canales —unas lenguas sobre otras— y los modos —unos registros sobre otros—. Al hacer esta elección, el ACD toma posición a favor de los grupos … El poder supone ir más allá de la tenencia de bienes materiales, para adentrarse en recursos simbó- licos como el conocimiento, la fama o la cultura. Para Jäger (2003), los discursos ejercen poder, porque transportan un saber que alimenta …
… y de socialización de resultados. Nuestra propuesta de trabajo. De acuerdo con las distintas teorías que circulan sobre lo que es el currículo, hemos considerado fundamental ofrecer una mirada del currículo como un objeto pedagógi- co … que se pretende for- mar, de acuerdo con unos principios ideológi- cos. La dimensión epistemológica (forma de concebir el conocimiento científico y tecnológi- co que es legítimo y necesario para el desarro- llo de la comunidad). La dimensión pedagógica, que determina el conjunto de explicaciones teó- ricas sobre la razón de ser de la educación y de las prácticas pedagógicas que realizan tales teo- rías. En esta perspectiva, el …
… superiores (PPS) y deli- neo algunas características de la idea de signo. En la segunda sección profundizo la discusión sobre este concepto y marco su diferencia fundamental con la idea de herramienta; estos dos conceptos teóricos aparecen en la … nuestras prácticas pedagógicas, cuestionar la manera en que concebimos el lenguaje y el discurso y llamar la atención sobre la modalidad narrativa como una alternativa a la racionalidad instrumental y los modos de pensamiento que la sustentan. … y lo que conocen llevan en su constitución sedimentos de formas históricas y culturales de pensamiento. En sus actos de conocimiento, los sujetos operan sistemas de significados culturales. Dicha dimensión semiótica los antecede y afecta sus …
… el trabajo de campo de la investigación, se presentan tres tipos de resultados: caracterización de prácticas educativas sobre memoria del pasado reciente de los profesores participantes; criterios para el diseño de mediaciones pedagógicas que … aporten a la reparación simbólica de las víctimas; y una propuesta didáctica para el desarrollo de mediaciones pedagógicas sobre memoria colectiva como contribución a la construcción de paz con justicia social. … el trabajo de campo de la investigación, se presentan tres tipos de resulta- dos: caracterización de prácticas educativas sobre memoria del pasado reciente de los profesores participantes; criterios para el diseño de mediaciones pedagó- gicas que …
… FERNANDO FORERO LONDOÑO RESUMEN: El presente seminario desarrollará capacidades y destrezas para análisis de información sobre educación con apoyo del Software MAXQDA en el marco de la investigación en educación y pedagogía. También, estimulará reflexiones y debates sobre el uso práctico de estas herramientas, incluidas las más recientes basadas en inteligencia artificial. Para el … (OpenAI), Bart (Google) y Copilot (Microsoft), entre muchas otras, que nos presentan nuevos desafíos en la construcción de conocimiento y la garantía de su confiabilidad, para aumentar nuestra sensación de incertidumbre. El presente seminario …
… Guardo gratos recuerdos de mi participación a lo largo de estos quince años en el doctorado de la Universidad Distrital, sobre todo en los seminarios. Los intercambios con estudiantes y colegas siempre me aportaron gratas experiencias, sea por el … uso y apropiación de la historia y filosofía de las matemáticas en la formación de profesores. Luego, el seminario de 2017 sobre el empleo de recursos didácticos de representación semiótica en la demostración de la completitud de los números reales. Igualmente, el seminario de 2020 sobre filosofía de la práctica matemática y construcción histórico-epistemológica de teorías, en el cual examinamos el …
… del profesor de ciencias experimentales El desarrollo de competencias científicas investigativas y su relación con el conocimiento profesional de profesores de ciencias. Desarrollo de actitud y pensamiento científico a partir del aprendizaje … cultural y a aspectos del aprendizaje y sus factores asociados. El término competencia aparece citado en el documento sobre reforma al examen de estado, definida como: "Competencia es un saber hacer en contexto, es decir el conjunto de … para la apropiación de la epistemología científica. Esto requiere un análisis histórico, epistemológico y didáctico sobre la materia seleccionada para que su estudio sea útil y factible para los estudiantes implicados. Aunque la concepción …