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… de la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiereenseñar. Tecné Episteme y Didáxis, 42(2), p.p. 7-21.Valderrama, D, Molina, A. & El-Hani, Ch. (2015). Dialogue between Scientific and TraditionalKnowledge in the …
… de Ciencias Ponencia: Propuesta metodológica como estrategia microcurricular para la seguridad alimentaria en educación media. Fecha del evento: 11 al 13 de octubre de 2023 Publicación: Revista Tecné, Episteme y Didaxis ISSN: 2500-851X Paginado: …
… Press, pp. 113-153 Kant, Immanuel (1972) Filosofía de la Historia, Buenos Aires, Argentina, Editorial Nova, (Ak. VIII: 33-42). Kant, Immanuel (1991), Pedagogía, Madrid, España, Akal (Ak. IX: 437-499). Kant, Immanuel (1993), Teoría y práctica, … Press, pp. 113-153 Kant, Immanuel (1972) Filosofía de la Historia, Buenos Aires, Argentina, Editorial Nova, (Ak. VIII: 33-42). Kant, Immanuel (1991), Pedagogía, Madrid, España, Akal (Ak. IX: 437-499). Kant, Immanuel (1993), Teoría y práctica, …
… investigaciones han permitido una lectura comprensiva de la educación superior, pero también de la educación básica y media desde la mirada de los docentes y sus prácticas. Estos estudios son referentes de las posibilidades que ofrece el … sociales, de Yarilpa Paola Sandoval Parra. • Representaciones sociales de universidad en jóvenes de educación media en instituciones educativas distritales de Bogotá-Colombia, de Juan Fernando Dimas Rincón. La teoría de las … de que las subjeti- vidades contemporáneas son plurales, inestables y profundamente atravesadas Diego Hernán Arias Gómez 42 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as por dinámicas que desbordan el marco estatal tradicional. …
… Salamanca: Sígueme. Hoffmann, M. (2010). Diagrams as Scaffolds for Abductive Insights. AAAI Workshops. North America. 42-49. http://aaai.org/ocs/index.php/WS/AAAIW10/paper/view/2027 Hoffmann, M. & Roth, W. (2007). The complementarity of a …
… en Zambrano, 2007). Construcción de procedimientos para abordar el problema. Olga Lucía León Corredor, Diana Gil-Chaves 42 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Campo de formación de profesores Conceptual Intelectual …
… The locus of enunciation as a way to confrontepistemological racism and decolonize scholarly work. Applied Linguistics, 42(2): 355-355Sugiharto, S. (2020). Enacting the locus of enunciation as a resistant tactic to confrontepistemological racism …
… presencialmente en el Seminario “Perspectivas analíticas sobre los jóvenes estudiantes de educación secundaria y media” del 5 al 9 de junio de 2023. RESPUESTA: El Consejo Académico de Doctorado en Educación avala la solicitud, se …