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… Diálogo entre los saberes tradicionales y el saber científico escolar: una experiencia de aula mediante los relatos culturales con niños de primaria Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/15674 Titulo Diálogo entre los saberes tradicionales y el saber científico escolar: una experiencia de aula mediante los relatos culturales con niños de … y conocer nuevas cosas del mundo que les rodea. Por ello, en este trabajo de investigación estableció un diálogo entre los saberes locales tradicionales y el saber científico, como una experiencia en el aula de clase, empleando como herramienta de …
… VIII Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Enviado por webmaster el Mar, 13/12/2022 - 12:14 Imagen La Asociación Colombiana para la Investigación en … este evento a realizarse en la Universidad de Córdoba (Montería - Colombia). Objetivos Generar espacios de intercambio de saberes y conocimientos derivados de investigaciones y experiencias en contextos educativos formales y no formales sobre educación en ciencias y tecnologías. Propiciar el diálogo … este evento a realizarse en la Universidad de Córdoba (Montería - Colombia). Objetivos Generar espacios de intercambio de saberes y conocimientos derivados de investigaciones y experiencias en contextos educativos formales y no formales sobre …
… Investigar la relación lenguaje y construcción de sentidos en la formación científica, en el diálogo intercultural Enviado por webmaster el Vie, 15/07/2022 - 09:07 Periodo … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigar_la_relacion_lenguaje_y_construccion_de_sentidos_en_la_formacion_cientifica_en_el_dialogo.pdf … (Máx. 100 caracteres, en lo posible usar nombres ya utilizados) INVESTIGAR LA RELACIÓN LENGUAJE Y CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS EN LA FORMACIÓN CIENTÍFICA, EN EL DIÁLOGO INTERCULTURAL. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN V Periodo académico: 2022-3 …
… Educativo del Programa El Doctorado Interinstitucional en Educación se ha venido constituyendo en un lugar que potencia y renueva los discursos y los resultados de las problematizaciones de los grupos de investigación de la Universidad Pedagógica Nacional, de la Universidad del Valle y … constituyen una importante estrategia de formación del programa: el encuentro con pares y el trabajo alrededor de temas comunes, desde diferen- tes vertientes teóricas y metodológicas, son elementos que no sólo contribuyen a relativizar el …
… atravesado por procesos coloniales en los que las lenguas han operado como mecanismos de jerarquización social y cultural. Aunque Colombia es reconocida constitucionalmente como una nación multilingüe (De Mejía, 2006), esta diversidad … una lengua por afinidad cultural, enseñar con repertorios invisibilizados, incorporar prácticas pedagógicas que reconocen saberes silenciados, o promover espacios de formación en idiomas distintos al inglés— se convierten en formas de resistencia … García y Wei, 2014; Spivak, 2003), posicionándose como una contribución teórica y metodológica que busca transformar los sentidos sobre quién enseña, qué lenguas importan y qué saberes se consideran valiosos en el contexto educativo …
… Comunidad de desarrollo profesional de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo Referencia … desarrollo profesional de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo Autor(es) Leonardo Enrique Abella Peña y … de las habilidades necesarias para la enseñanza en el siglo XXI en el marco de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), se presentan reflexiones asociadas a una investigación enfocada en el desarrollo de habilidades …
… Formación inicial de profesores de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque intercultural basada en el diálogo entre sistemas de … 1996; Cobern, 2001; Molina, 2017), educación ambiental crítica (Leff, 2004; Sauvé, 2005; Mora & Parga, 2025) y diálogo de saberes y ecología de saberes (Freire, 1970; Santos, 2009), junto con perspectivas de interculturalidad crítica (Walsh, 2009) … 1996; Cobern, 2001; Molina, 2017), educación ambiental crítica (Leff, 2004; Sauvé, 2005; Mora & Parga, 2025) y diálogo de saberes y ecología de saberes (Freire, 1970; Santos, 2009), junto con perspectivas de interculturalidad crítica (Walsh, 2009) …
… Prebienal latinoamericana y caribeña de primeras infancias, niñeces y juventudes Enviado por webmaster el Vie, 18/11/2022 - 18:02 Imagen La Bienal Latinoamericana y Caribeña en Primeras Infancias, Niñeces y Juventudes , cuyo tema central es movilizar diálogos de saberes diversos que aporten a co-construir políticas de ciencia en clave de justicia epistémica senti-pensante, convoca a … Bienal Latinoamericana y Caribeña en Primeras Infancias, Niñeces y Juventudes , cuyo tema central es movilizar diálogos de saberes diversos que aporten a co-construir políticas de ciencia en clave de justicia epistémica senti-pensante, convoca a …
… Memoria del pasado reciente en la escuela: saberes prácticos de profesores y mediaciones multimodales Referencia https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.12911 Titulo Memoria del … La pedagogía de la memoria del pasado reciente es un campo epistémico cuyo objetivo es que los estudiantes lean críticamente los hechos de violencia sociopolítica ocurridos en determinadas coordenadas de tiempo y espacio, problematizados por distintos actores sociales desde el presente. Así, en este artículo se analizan el saber …
… Andariegas y luchadoras. Narrativas de resistencia de lideresas sociales del Chocó Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Autor(es) Sandra … la narración 25 El concepto de narración 26 Tipos de narraciones 27 Narración, racismo y emociones 29 La resistencia y sus sentidos 31 Marco metodológico 35 Participantes/corpus 35 Diseño de la entrevista y análisis 38 Resultados 41 Eje temático 1: … la narración 31 El concepto de narración 32 Tipos de narraciones 33 Narración, racismo y emociones 35 La resistencia y sus sentidos 37 Marco metodológico 41 Participantes/corpus 41 Diseño de la entrevista y análisis 46 Resultados 49 Eje temático 1: …