Search
… al Ciclo de Seminarios del LEFHBIO Enviado por webmaster el Vie, 20/05/2022 - 12:11 Imagen La profesora del Énfasis en Educación en Ciencias del DIE-UD, Dra. Adela Molina Andrade , participará como invitada en el Ciclo de Seminarios del Laboratorio de … el seminario titulado: Matriz integral de enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural, el día martes 24 de mayo a las 10:00 a.m. (hora de Brasil), 8:00 a.m. (hora de Colombia). Enlace de acceso: … La profesora del Énfasis en Educación en Ciencias del DIE-UD, Dra. Adela Molina Andrade , participará como invitada en el Ciclo de Seminarios del …
… País: España Institución: Universidad de Alicante Licenciada en Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid (España), Magíster en Didáctica de las Matemáticas y Doctora en Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales por la Universidad … Análisis Matemático (GIDAM) de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), antes de vincularse a la Universidad de Alicante fue profesora de la Universidad de Lérida (España) en el Departamento de Matemática. Sus líneas … Licenciada en Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid (España), Magíster en Didáctica de las Matemáticas y Doctora en …
… aspect to improve learning processes. This mission that can be supported by social robots in educational contexts. A cognitive architecture to manage the robot’s social behavior with handling capacity is presented. The human-robot … aspect to improve learning processes. This mission that can be supported by social robots in educational contexts. A cognitive architecture to manage the robot’s social behavior with handling capacity is presented. The human-robot …
… Entrenador virtual para el aprendizaje de rutinas motoras, en personas con ausencia de un miembro superior Referencia https://doi.org/10.22490/25391887.762 Titulo Entrenador virtual para el aprendizaje de rutinas motoras, en personas con ausencia de un miembro superior Autor(es) William David Vargas Prieto, Pablo Alexander Munévar García y John … Páez Rodríguez Titulo de la Revista Revista de Investigaciones UNAD Pais Colombia Editorial Universidad Nacional Abierta y a Distancia ISSN 0124-793X Volumen 10 Fasciculo 2 Paginas 167-182 Año 2011 El proyecto de investigación en el campo de las …
… La explicación científica en profesores de Ciencias Referencia https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.1.76757 Titulo La explicación científica en profesores de Ciencias Autor(es) Nayibe Mabel Paredes Arturo y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Educación … en ejercicio de educación básica secundaria. Se diseñó una investigación cualitativa e interpretativa con estudio de caso a partir del cual se identificó el perfil de las explicaciones que los docentes utilizan en el momento de enseñar los … Este estudio analizó las explicaciones científicas dadas por un grupo de profesores de ciencias en ejercicio de educación básica secundaria. Se diseñó una investigación cualitativa e interpretativa con estudio de caso a …
… Las competencias ambientales clave en las actividades docentes del profesorado de ciencias Referencia https://doi.org/10.17227/ted.num51-12536 Titulo Las competencias ambientales clave en las actividades docentes del profesorado de ciencias Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Nathaly Guerrero Guevara … tengan una formación ciudadana, crítica y democrática para participar en la toma de decisiones responsables frente a los problemas ambientales locales. Este artículo, a partir de la conceptualización de las relaciones …
… doctoral Enviado por webmaster el Mar, 08/11/2022 - 15:42 Imagen Cristian Camilo Fúneme Mateus , doctorando del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, obtuvo la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado: “Conectando concepciones y conocimiento didáctico-matemático. Un estudio de los factores de cambio en las creencias, concepciones y misconcepciones de profesores universitarios sobre la enseñanza y aprendizaje del espacio …
… trajectories contributes to better assertive interventions during learning. New technological opportunities contribute to a better understanding of these trajectories and represent benefits for the design of tools that consider diverse populations … trajectories contributes to better assertive interventions during learning. New technological opportunities contribute to a better understanding of these trajectories and represent benefits for the design of tools that consider diverse populations …
… games: Towers of Hanoi, Four Knights, and The Jumper, with the respective graphs that represent the problem space and a theoretical proposal to analyze the hypothetical learning trajectories generated in the solution of mathematical games. The … games: Towers of Hanoi, Four Knights, and The Jumper, with the respective graphs that represent the problem space and a theoretical proposal to analyze the hypothetical learning trajectories generated in the solution of mathematical games. The …
… Springer, Cham ISBN 978-3-319-07475-7 Paginas 165-172 Año 2022 This article describes the design and building process of a Learning Virtual Object that uses the Multiagent Systems theory to promote the thinking about advantages of cooperative … the software accuracy to learn how to cooperate in daily basis tasks through the cooperative robots programming, besides a conceptual change about cooperative concept that is evident in users, the team works the advantages and the distribute … This article describes the design and building process of a Learning Virtual Object that uses the Multiagent Systems theory to promote the thinking about advantages of cooperative …