Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Resistencia, re-existencia y juvenicidio: tres metáforas para comprender la Colombia del levantamiento popular
Primi elementi di semiotica. La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica
Actores y víctimas del conflicto armado colombiano: batallas por la memoria en estudiantes
Inclusión de la seguridad alimentaria en la dinámica escolar
Danza Inclusiva con personas Sordas: un estado de la cuestión
Acerca de la gestación de nuevos héroes en tiempos de pandemia: una lectura de la nueva realidad social
Natural language and “mathematics languages”: Intuitive models and stereotypes in the mathematics classroom
La investigación en la formación del docente en ejercicio. Una descripción metodológica desde el análisis de práctica explicativa en el aula
Explicación científica escolar en estudiantes de secundaria. El caso de un AVA soportada en una controversia sobre la periodicidad química
La gestión del formador de profesores y su incidencia en el aprendizaje de futuros profesores de matemáticas
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
19
20
21
22
23
24
25
26
27
…
››
Siguiente página
Last »
Última página