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El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática
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… Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario Lunes de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEMINARIO …
… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 24 Fasciculo 1-2 Paginas …
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… El cero, de obstáculo epistemológico a obstáculo didáctico Enviado por … cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción conceptual radica en el evidente hecho que se trata de un obstáculo …
… Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 29 Fasciculo 1 Paginas …
… Martha Isabel Fandiño Pinilla y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 25 Fasciculo 2 Paginas …