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… Lucio Saffaro: fra arte e matematica, l’esempio più affascinante Referencia … https://buponline.com/prodotto/ritorno-a-trieste-lucio-saffaro-tra-arte-e-scien… Titulo Lucio Saffaro: fra arte e matematica, l’esempio più affascinante Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Ritorno a Trieste. Lucio Saffaro tra arte e …
… requisitos para estancia posdoctoral Consulta sobre fechas para la producción de la Colección de 15 años Autoría sobre los libros de tesis Resolución de Consejo Académico sobre presencialidad Claustro de profesores Varios Lectura y aprobación del … estancia posdoctoral 9 6.2. Consulta sobre fechas para la producción de la Colección de 15 años 9 6.3. Autoría sobre los libros de tesis 9 6.4. Resolución de Consejo Académico sobre presencialidad 9 6.5. Claustro de profesores 9 7. Varios 10 8. … para conocer, construir y desplegar las competencias que las empresas y la comunidad necesitan. El Proyecto SABERES es una iniciativa para participar en la convocatoria de Erasmus+ que cierra el día 17 de febrero de 2022, liderado por la …
… Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas y Rodolfo Vergel Causado Invitado Luis Radford Créditos 4 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Educación y Pedagogía … El pensamiento de Vygotsky y su incidencia en el aprendizaje escolar Periodo académico: 2023-1 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio de Formación en Énfasis (en Educación Matemática). (X) EFEP Espacio de Formación en … (6 horas) Rodolfo Vergel (2 horas) PROFESORES INVITADOS: Luis Radford (Laurentian University) RESUMEN: Se presenta una discusión y lectura críticas en relación con el pensamiento de Vygotsky y su contribución a la Educación en general. Se …
… Unas reflexiones básicas sobre el tema de las relaciones entre ética y didáctica de la matemática Referencia La Matematica e la sua didattica Titulo Unas reflexiones básicas sobre el tema de las relaciones entre ética y didáctica de la matemática Autor(es) Bruno D´Amore Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 29 Fasciculo 2 Paginas …
… La didattica della matematica: riflessioni teoriche e proposte concrete Referencia https://editrice.pitagoragroup.it/prodotto/la-didattica-della-matematica-rifles… Titulo La didattica della matematica: riflessioni teoriche e proposte concrete Compilador(es) Bruno D´Amore Pais Italia Editorial Pitagora Editrice … Atti del Convegno Incontri con la matematica n. 35, Castel San Pietro Terme, 5-6-7 novembre 2021. Convegno in videoconferenza. Bologna - Pitagora. …
… Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica” Referencia https://www.revista-educacion-matematica.org.mx/revista/vol14-1-en/ Titulo Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica” Autor(es) Bruno D´Amore … Fasciculo 1 Paginas 48-61 Año 2001 En este texto se resumen algunas consideraciones derivadas de la literatura, sugiriendo una "lectura analítica", del triángulo alumno-maestro-saber, entendido como modelo sistémico de la "didáctica fundamental". … En este texto se resumen algunas consideraciones derivadas de la literatura, sugiriendo una "lectura analítica", del triángulo alumno-maestro-saber, entendido como modelo sistémico de la "didáctica fundamental". …
El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática
… Otros hallazgos sobre los obstáculos en la comprensión de algunos teoremas de Georg Cantor Referencia https://www.revista-educacion-matematica.org.mx/revista/vol16-2-en/ Titulo Otros hallazgos sobre los obstáculos en la comprensión de algunos teoremas de …
… ciencia y el problema de la proliferación de marcos teóricos. Seguidamente, se describen algunos rasgos característicos desde el punto de vista ontológico y semiótico como una base constitutiva de la Didáctica de la Matemática. Finalmente, se hace referencia a otros marcos teóricos y sus … teóricos. Seguidamente, se describen algunos rasgos característicos desde el punto de vista ontológico y semiótico como una base constitutiva de la Didáctica de la Matemática. Finalmente, se hace referencia a otros marcos teóricos y sus …