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… H. M. & Evans R. (2002). The Third Wave of Science Studies: Studies of Expertise and Experience. Studies of Science, Vol. 32, No. 2 (Apr., 2002), pp. 235-296. URL: http://www.jstor.org/stable/3183097 Funtowicz, Silvio., y Ravetz, Jerome. (2000). … G., & Wiek A. 5 (Ed.) (2016). Sustainability Science. An Introduction. New York London: Springer Science+Business Media Dordrecht. Miller T. R. (2015). Reconstructing Sustainability Science. Knowledge and action for a sustainable future. … Ambiental Sudamericana: Raíces Amerindias y Ramas Académicas Emergentes. Environmental Ethics, Vol. 34, N° S4, pp. 9-32. Rozzi, R., Draguicevic, J.M., Arango, X., Sherriffs, M., Ippi, S., Anderson, C., Acevedo, M., Plana, J., Cortés. E., & …
… Hermeneutic Reading of the Book of Job. Cruz Edgardo Torres, Hugo Córdova Quero. Feminist Theology, ISSN 0966-7350, Vol. 32, Núm. 3, págs. 352-370, 2024. https://doi.org/10.1177/09667350241233584 Cruising foreign territories: Sexuality, faith, … Hermeneutic Reading of the Book of Job. Cruz Edgardo Torres, Hugo Córdova Quero. Feminist Theology, ISSN 0966-7350, Vol. 32, Núm. 3, págs. 352-370, 2024. https://doi.org/10.1177/09667350241233584 Cruising foreign territories: Sexuality, faith, …
… de Doctorado Interinstitucional en Educación-UDFJC, bajo el código 20141601034. Los créditos académicos a homologar son: ● 32 créditos de Formación en Investigación (EFI) Solicitud con visto bueno del Dr. Éder Alexánder García Dussán, Director del …
… prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se … prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se …