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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001263544 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: Investigación en Didáctica de las Ciencias Proyecto: El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias sobre el Conocimiento Escolar de las Orientaciones Curriculares Nacionales de Ciencias Naturales y en particular sobre el suelo como contenido escolar. Estudio de caso con profesores de … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias …
… Diana Esperanza Páez Robayo Enviado por webmaster el Jue, 02/12/2021 - 15:08 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la defensa de la Tesis … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la defensa de la Tesis …
… Yuly Hadbleydy Rivera Vargas recibió la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado, La actividad experimental en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica. Este proyecto es dirigido por el profesor del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, el Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez . El jurado que avaló … Rafael Porlán Ariza de la Universidad de Sevilla, España; el Dr. Oscar Eugenio Tamayo Alzate de la Universidad de Caldas en Colombia, y la Dra. Rosa Nidia Tuay Sigua de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Esta actividad académica …
… escolar Enviado por webmaster el Jue, 16/09/2021 - 12:25 Imagen María Delia González Lizarazo estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias recibió la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado, El Conocimiento Escolar acerca del espacio en física en los textos escolares y su uso por el profesorado de bachillerato en Colombia: un estudio de caso. El proyecto … María Delia González Lizarazo estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias recibió la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado, El Conocimiento Escolar acerca del …
… Epistemología de la literatura y educación literaria en el contexto escolar colombiano Referencia DOI Titulo Epistemología de la literatura y educación literaria en el contexto escolar colombiano Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Folios Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0123-4870 Fasciculo 53 Paginas 75-90 Año 2021 En este artículo de reflexión, nos proponemos esbozar los elementos fundamentales de una epistemología de la literatura que … En este artículo de reflexión, nos proponemos esbozar los elementos fundamentales de una epistemología de la literatura que …
… de tesis doctoral Enviado por webmaster el Lun, 29/03/2021 - 17:30 Imagen El estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, David Bernal Romero , recibe la aprobación de su proyecto de tesis doctoral titulado: “ Prácticas de … entre los años 2010 y 2018 ”. El panel evaluador conformado por el Dr. Raúl Zibechi de la Universidad Mayor de San Andrés en Bolivia; el Dr. Álvaro Acevedo Tarazona de la Universidad Industrial de Santander en Colombia, y el Dr. Alfonso Torres Carrillo de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, aprobó el proyecto en virtud …
… didáctica de lo bello” Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 10:35 Imagen La estudiante del DIE-UD del Énfasis en Lenguaje y Educación Juliana Patricia León Suárez recibe aprobación de tesis laureada por la investigación doctoral … realizó el día viernes 10 de diciembre de 2021, estuvo presidida por el Dr. Éder Alexánder García Dussán y se transmitió en línea por el sitio web de Facebook del DIE-UD. Juliana Patricia León Suárez es egresada de la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua …
… an L2 in integrated classrooms, 2. Language policies and standardized exams misrepresent the HHs’ capabilities, and 3. Classroom equity demands material selection and methodological adjustments. … an L2 in integrated classrooms, 2. Language policies and standardized exams misrepresent the HHs’ capabilities, and 3. Classroom equity demands material selection and methodological adjustments. …
… E. (2004). Looking back, taking stock, moving forward: Investigating gender in TESOL. TESOL Quarterly, 38(3), 381-404. Gordon, D. (2008). Gendered Second Language Socialization. In Encyclopedia of Language and Education (2nd ed., … & Pehkonen L. (2014) Vocational teachers’ gendered reflections on education, teaching and care, Gender and Education, 26(3), 293-305 Lu, H., & Luk, J. (2014) “I Would Study Harder if I Was a Girl”: Gendered Narratives of Low-Achieving Male and … learning: A feminine domain? The role of stereotyping in constructing gendered learner identities. TESOL Quarterly, 38(3), 514-524 Younger, M., & Warrington, M. (2006). Would Harry and Hermione have done better in single-sex classes? A review …