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… así como la participación en la discusión de cada una de las sesiones lo que equivale al 60%, más un artículo final (40%) sobre uno de los tópicos del seminario (sujeto, alteridad, discurso pedagógico) que, a la par que contribuya al … así como la participación en la discusión de cada una de las sesiones lo que equivale al 60%, más un artículo final (40%) sobre uno de los tópicos del seminario (sujeto, alteridad, discurso pedagógico) que, a la par que contribuya al …
… interaction between the student and a more experienced teacher whom we designated the “teacher of teachers (TOT 40)”. Each students-teachers who participated in this study worked with the ToT to broaden their awareness of gender issues: personal tutoring sessions were 40 This term was coined by Maggioli, 2012. 251 Én fa si s crucial for their advancement. In addition, the student-teacher …
… Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. …