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… I Én fa si s among others. Additionally, cognitive theories have contributed with ideas about long-term memory, learning styles and cognitive / metacognitive styles. More recently, a more socio-culturally based model has emerged as a result of problematizing ideas of power, identity … to criticisms with a critical and decolonial mindframe and method. • Research processes should focus critically on “public policies on education grounded in globalization”, should be seen as a “complex phenomenon [that could] be understood …
… Autónoma de Ciudad de Juárez. Levy, D. (1999). Higher Education and the State in Latin America: Private Challenges to Public Dominance. Chicago, EE. UU.: University of Chicago Press. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la …
… escolar en Colombia: el área de ciencias sociales 141 De otra parte, la propuesta de cambio conceptual desarrollada por Jairo Gómez241 parte de promover un nuevo paradigma didáctico para la enseñan- za de las ciencias sociales. El punto de … y como producto de una investigación empírica se le da continuidad a la reflexión iniciada en el anterior texto. Jairo 241 Gómez, J. s.f. [1992]. Cambio conceptual en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Cuadernos de investigación Nº 6. …