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… como ruta para desmontar las estructuras que organizan la producción de conocimiento, propone revisar la tensa relación entre las técnicas cualitativas y cuantitativas. Se trata de una tensión que condiciona la producción de conocimiento en el … más profundo que estructura el trabajo científico: la máxima cartesiana ego cogito ergo zum que funda la distinción entre mente y cuer- po. En términos epistémicos y cosmogónicos, esta distinción inaugura una serie de dualidades que han … homologar dos refe- rentes teóricos, el posmodernismo y la decolonialidad, que se inscriben en tradiciones de pensamiento distintas. Por ello cabría esbozar brevemente las distancias que comporta la tradición posmoderna respecto de la perspectiva …
… mujeres, lo que identifica lo femenino y lo masculino (Chávez, 2004) que tiene implícita la existencia de una inequidad entre géneros en las disciplinas científicas. El movimiento social de las mujeres nace en las décadas del sesenta al ochenta … mujeres, lo que identifica lo femenino y lo masculino (Chávez, 2004) que tiene implícita la existencia de una inequidad entre géneros en las discipli- nas científicas. El movimiento social de las mujeres nace en las décadas del sesenta al … científica y un llamado urgente a realizar acciones concretas que incorpo- ren en la enseñanza una perspectiva igualitaria entre hombres y mujeres; de estos primeros estudios se hizo hincapié en la caracterización masculina de la ciencia y los …
… de dominación alrededor de la idea unívoca de raza y de objetividad científica, logrando diferenciaciones radicales entre sujeto y objeto, y con ello, estatus de minoridad para comprender su acontecimiento vital. … de dominación alrededor de la idea unívoca de raza y de objetividad científica, logrando diferenciaciones radicales entre sujeto y objeto, y con ello, estatus de minoridad para com- prender su acontecimiento vital. En estos tiempos, nos … y el desmantela- miento de un Estado benefactor exiguo para responder ante los conflictos y la constitución de distintas identidades colectivas, plantean formas alternas de concebir y actuar en el mundo desde las tradiciones culturales …
… de ciencias en la que se les ofrece a los docentes en formación inicial, está marcado continuamente por la separación entre la conceptualización y la experimentación, es decir, que no se promueve la articulación entre ellas. Otro aspecto que se le suma a la desarticulación anterior, es la importancia y valoración para considerar a los … y Merino, 2013). Los dos últimos párrafos permiten decir que la problemática de la fragmentación (a nivel universitario) entre la conceptualización que se ofrecen en las clases de química y la experimentación que practican en los laboratorios, no …
… por otro, implica una vinculación estrecha con la acción lo que lo caracteriza como una zona intermedia, extraterritorial entre la conciencia y la ideología que, a la par que las constituye, las expresa de diversa forma a través de la heteroglosia … cambio social, etc. Dicho lo anterior, este seminario intenta dimensionar arquitectónicamente una concepción que recoja distintas orientaciones del sentido, profundice en el papel constituyente (sujeto, realidad, nación) y establezca la manera … indiferente. c. Examinar la validez de un discurso pedagógico crítico para América Latina, a tenor de las contradicciones entre los discursos colonizadores y colonizados. 3 Ejes temáticos 1. Discurso, educación y poder 2. Discurso, saber y …
… Los itinerarios de la memoria en la literatura infantil argentina Narrativas del pasado para contar la violencia política entre 1970 y 1990 (2021). Sus líneas de investigación se encuentran en el cruce entre literatura y memoria, lectura literaria e infancias y los modos de leer la literatura argentina para niños, niñas y … la literatura argentina para niños . Catalejos, ISSN 2525-0493, Vol. 1, Núm. 2, págs. 49-67, 2016. Laura Rafaela García. Entre la memoria y la literatura: dos textos emblemáticos de la literatura infantil argentina prohibidos durante la última …
… este seminario se refieren a: ¿Cómo la educación en ciencias intercultural, favorece una didáctica que promueve relaciones entre los conocimientos tradicionales y los conocimientos académicos convencionales? ¿Qué marcos teóricos de la Didáctica de … páginas web, convocatorias de investigación y de becas de estudios, conformación de redes y asociaciones académicas, entre otras) nacionales e internacionales, así como los programas de formación de investigadores (Maestrías y doctorados). … y por la comunidad especializada; en síntesis, todo ello puede convertirse en ocasión de conflicto cognoscitivo entre distintas concepciones, tomadas como hipótesis que pueden generar transformaciones en las ideas iniciales de los estudiantes, …
… 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 5 No. de cupos estudiantes de maestría 8 Justificación del seminario Entre información digital, escritura digital, conocimiento digital y hasta trabajo digital parece que no se hubiera podido … era ¿qué períodos comprende? ¿Cuál es la cultura, el trabajo, el conocimiento, etc., que no son digitales? La discusión entre lo analógico y lo digital, a pesar de su importancia, se está tornando más bien irrelevante debido a que ha sido … la discusión tiene dos implicaciones más importantes: por un lado, en las políticas del conocimiento, o sea en la relación entre el Estado y el mercado; y por otro lado, en la economía política del conocimiento, esto es, en la relación del capital …
… de artículos publicados en diferentes revistas de historia, ciencias sociales y educación, capítulos de libros y libros. Entre estos últimos: La enseñanza de la historia en el siglo XXI: Saberes y prácticas (2018) y La historia reciente en la … de artículos publicados en diferentes revistas de historia, ciencias sociales y educación, capítulos de libros y libros. Entre estos últimos: La enseñanza de la historia en el siglo XXI: Saberes y prácticas (2018) y La historia reciente en la …
… la pedagogía de Paulo Freire. Revista Iberoamericana de Educación, 46(1), 155-174. Amador, J. C. (2017) Relaciones entre estudios culturales, educación y pedagogías críticas. En: Cultura, saber y poder en Colombia: diálogos entre estudios, culturales y pedagogías críticas (Bogotá). -- p. 11-21. Enlace: https://n9.cl/03k6b 3 14/04/202 1 Conferencia … 7 12/05/202 1 Conferencia de Germán Mariño: “Campaña de alfabetización: Alcances y desafíos” Mariño, G. (sf). Freire entre el mito y el hito. Dimensión Educativa. Mariño, G. (sf). Cruzada de alfabetización en Nicaragua (Bibliored) 8 19/05/202 …