Search

Las creencias vs las concepciones de los profesores de matemáticas y sus cambios

Possibilidades de ensino dos conhecimentos tradicionais de plantas nativas em uma escola da comunidade wayuu em La Guajira, Colombia

Metaverso para el aprendizaje autodirigido de programación de computadores soportado por motores de inteligencia artificial

Referentes y orientaciones curriculares para la formación de profesores de ciencias en y para la diversidad cultural, mediante el diseño de unidades didácticas con incorporación de TIC. El caso de validación del impacto en contextos naturales

Sentimientos y emociones sobre la práctica docente: un estudio de casos con profesores en formación inicial de química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Concepciones de los docentes de química en ejercicio acerca del desarrollo de conocimiento científico escolar

Deconolizacion, saberes y formación de profesores. Enfoques y campos temáticos a partir del mapeamento informacional bibliográfico

Intercultural science education as a trading zone between traditional and academic knowledge

Teachers’ identities under the magnifying glass in the EFL field: Crossing intellectual borders

Appropriation of ICT in the educational field: approach to public policy in Colombia years 2000-2019