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Factores que apoyan o limitan los cambios de concepciones de los estudiantes para profesor de matemática sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje

… enseñanza-aprendizaje Autor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas y Bruno D´Amore Titulo de la Revista Avances de Investigación en Educación Matemática Pais España Editorial Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM ISSN 2254-4313 Fasciculo 13 Paginas 85-103 Año 2018 La pregunta ¿bajo qué condiciones se producen cambios en las creencias y concepciones del maestro?, formulada hace más de una década por Pehkonen (2006), aún permanece vigente. La … La pregunta ¿bajo qué condiciones se producen cambios en las creencias y concepciones del maestro?, formulada hace más de una década por Pehkonen (2006), aún permanece vigente. La …

Reflexiones entrono al conocimiento practico y su relación con la formación de profesores de ciencias

… Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Educación y Ciencia Pais Colombia Evento Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología, 22 al 24 de agosto de 2018 Editorial Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN … de actividades científicas escolares, de tal manera que le permitan al estudiante encontrar sentido a lo que aprende en el aula en relación con su entorno, es decir, que la práctica educativa es compleja y diversa, requiere de las destrezas y … de actividades científicas escolares, de tal manera que le permitan al estudiante encontrar sentido a lo que aprende en el aula en relación con su entorno, es decir, que la práctica educativa es compleja y diversa, requiere de las destrezas y …

The Indigenous People in the General Laws of Education of Colombia. An approach from the Critical Discourse Analysis perspective

Hard-of-Hearing Individuals’ narratives of Inclusion and Exclusion about their schooled EFL learning

Linguistic Colonialism in the English Language Textbooks of Multinational Publishing Houses

Teachers’ identities under the magnifying glass in the EFL field: Crossing intellectual borders

Non-normative corporalities and transgender identity in English as a Foreign Language student teachers

Intercultural science education as a trading zone between traditional and academic knowledge

Actividad, alienación y ambientes de aprendizaje

… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Actividad, alienación y ambientes de aprendizaje Periodo académico: 2021-1 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio de Formación en Énfasis (en Educación Matemática). (X) EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. () EFI Espacio de Formación en …

A Research Approach to Study the Relationship between Classroom Interaction and Interactional Identities in English Language Education

… Bucholtz, M., & Hall, K. (2005). Identity and Interaction: A Sociocultural Linguistic Approach. Discourse Studies (7) 4-5, pp. 585-614. Butler, J. (1990). Gender trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York: Routledge. Cashman, H. … Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Libros de los Énfasis del Doctorado Interinstitucional en Educación, ELT Énfasis. Lucero, E., Rouse, M. (2017). Classroom Interaction in ELTE Undergraduate Programs: … A Review of Flanders’ Interaction Analysis in a Classroom Setting. International Journal of Secondary Education (3)5, pp. 43-49. Quintero-Polo, A., Guerrero-Nieto, C. (2013). “Of Being and Not Being:” Colombian Public Elementary School …