Search

De la estructura informal a la arquitectura de validación: un emergente en la comunidad de práctica de formadores de profesores de matemáticas

Algunas notas acerca del desarrollo del pensamiento algebraico temprano

Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje

Factores que apoyan o limitan los cambios de concepciones de los estudiantes para profesor de matemática sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje

Víctimas del conflicto armado en Colombia: De la prolongación del agravio a la alteridad radical

Robándole tiempo a la muerte: inxilio, acción colectiva y re-existencias

Herrera, M. y Pertuz, C. (2016). Educación y políticas de la memoria en América Latina. Por una pedagogía más allá del paradigma del sujeto víctima

El estudio de los currículos oficiales de ciencias naturales en el marco del conocimiento escolar: tendencias investigativas

Argumentación científica escolar: una propuesta para la defensa del medio ambiente

A distinção de saberes dentro dos processos de descolonização: campos temáticos baseados no Mapeamento Informacional Bibliográfico