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… no se limiten a reproducir los discur- sos hegemónicos circulantes y que, en un gesto de contaminacón, arriesguen 23 Én fa si s a transformarse en constructores de un sentido otro a partir de actuar y si- tuarse en un sentido pleno de la … ‘conduct a study that would lead to publications in academic journals…all leading journals in my field’ (Ellis, 2012, p. 23). According to this author, formal L2 classroom research is, among others, characterized by: 1) The phenomenon … Richards (2006), Rymes (2009), Wetherell (1998), and Walsh (2011; 2013), classroom interaction always contains dynamic 23 Leading studies on classroom interaction, such as Sinclair and Coulthard (1975), Johnson (2009), Gardner (2014), Seedhouse …
… (2011). Socio-scientific issues in the classroom: Teaching, learning and research (Vol. 39). Springer Science & Business Media. Velasco, A. (coord.). (1998). Progreso, pluralismo y racionalidad en la ciencia. Homenaje a Larry Laudan. México: …